花鸟画(二)(课件)人美版(2012)美术五年级下册

2022-06-24
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普通

资源信息

学段 小学
学科 美术
教材版本 小学美术人美版(2012)五年级下册
年级 五年级
章节 第14课:花鸟画(二)
类型 课件
知识点 中国画
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.97 MB
发布时间 2022-06-24
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2022-06-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/34021565.html
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来源 学科网

内容正文:

花鸟画(二) 出水芙蓉 .宋 荷花 齐白石 桃花飞雁 王震 中国古代花鸟画特点 (1)以写生为基础—从实际生活中截取对象,表现出花鸟的生命力及其各不相同的特性。 (2)“借物抒情,托物言志”为目的的艺术传统。把花鸟的自然属性与人的品德相类比。比如“四君子画”(梅、兰、竹、菊) 学生分组讨论:写意花鸟画的艺术特点 写意花鸟画的艺术特点 以描绘花卉、瓜果、竹石、鸟兽、虫鸟为主体的中国绘画。 简练概括,能体会到中国花鸟画笔墨趣味 雁荡山花 潘天寿 欣赏潘天寿的《雁荡山花》 学生分组讨论:作者用怎样的方法表现了雁荡山花的烂漫景象?(教师提示:技法、构图、用笔、用色、用墨等)。 在当代绘画大师中,潘天寿先生是很讲究构图形式的,“雁荡山花图”就是其典型的作品。其题材虽是极平常的花草,但构图布局却充分体现了疏密、虚实的关系。花草从右下部位发势,中间数株花草只表现了植物的大部分,右边几枝野竹却根部可见,根部缀以“车前草”一株,植物的前后关系交代得清清楚楚,是为实,右下部自然而然的留出空白,是为虚。潘天寿先生在谈中国画构图时强调:“平行线没有交叉点是最呆板的线。故作画时,最须注意线与线不要平行,线与画边不要平行”(《听天阁谈画随笔》)。“雁荡山花图”总的倾向是纵向平行线,潘天寿先生运用巧妙的穿插、交叉、疏密技法使画面丰富多姿、杂而不乱、生机盎然。一丛野菊从画外伸进,长长的枝干形成一条斜线,即破了画边的平行线,又使人产生画外之景的联想。 潘天寿先生绘画的另一特点是非常注意书法题跋的字体、大小、位置、形式以及印章与画面的结合,“雁荡山花图”也不例外。其题款作二处,皆依势题作长竖款。“雁荡山花”作隶书隐于花草之中,字体亦小,与画面协调,印章也极小,避免喧宾夺主。画面左部略空,潘天寿先生因题“雷婆头峰寿者草草”,同样遵循“线与画面不要平行”的原则并向右略偏,与右边菊花呼应。“草”字最后一笔伸长,与纵势取得统一。第二个“草”减省作二点,并缀于长竖上,恰似“点苔”,即破长竖线单调又别出心裁。最后钤一略大的印章压住阵脚,以解倾倒之弊。潘天寿先生是一位处处讲究经营而又表现十分自然的绘画高手,他的作品无不体现出匠心和机敏而又意境高远、骨力洞达,因而是人们读他作品时的最大感受。 笔墨体验 (1)用笔 墨分五色: 焦、 浓、

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