1.1.1 生物的特征（学案）-2022-2023学年七年级生物上册同步优质备课资源（人教版）

1.1.1 生物的特征 学案 课题 1.1 生物的特征 章 1 学科 生物 年级 七 【教学目标】 知识与技能目标： 1.学会科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析，了解生物的基本特征。 2.通过组织学生参加各种教学活动，逐渐培养学生观察、口头表达、分析问题和解决问题的能力。 方法与过程目标： 1.通过观察一些生物与非生物，会比较它们的区别。 2.举例说明生物具有的共同特征。 情感、态度与价值观 勇于对他人提出的生物的基本特征进行质疑和补充，积极参加讨论。 【教学重点】 引导学生观察生命活动的现象，得出生物的基本特征。 【教学难点】 一些生物的特殊生理现象的分析和归类。 【导学方法】 考点精讲，讲练结合，课后巩固 【课前预习】 一、科学探究的基本方法——观察 观察是科学研究的一种基本方法，可以直接用______，也可以借助________、显微镜等仪器，还可以用________、录音机、摄像机等工具，有时需要进行______。 二、生物的特征 1．生物的生活需要____。 植物：从外界吸收____、无机盐和二氧化碳，通过________制造自身所所需要的有机物。 动物：____（能/不能）直接利用无机物来制造有机物，它们以____或别的____为食，从中获得营养物质。 2．生物能进行______：绝大多数生物吸入______，呼出__________。 3．生物能排出体内产生的______。 4．生物能对外界刺激_________。 5．生物能______和______。 6．生物都有遗传和______的特性。 7．除______以外，生物都是由细胞构成的。 学习探究 【新知导入】 【合作探究】 探究一：探究生物的方法——观察 1.观察方法有哪些手段？ 2.学习生物最基本的方法就是观察，那么科学观察有哪些要求呢？ 问题探究二：生物的共同特征 1.讨论交流： （1）俗话说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌”，这说明了什么？小麦和海豚的营养方式有什么区别？ （2）鲸鱼有时在水面上产生巨大的雾状水柱，这是鲸鱼在干什么？鲸产生的水柱说明是进行的哪种生理活动？该生理活动的意义是什么？ （3）人体出汗和排尿的意义是什么？ （4）你见过含羞草吗？它为什么叫“含羞”草？为什么“朵朵葵花向太阳”？ （5）离离原上草、一岁一枯荣”这