5.3.1 2、5的倍数特征（课件）四年级上册数学冀教版

冀教版四年级数学上册 2、5的倍数特征 1 复习导入 （1）因为56÷7=8，所以（ ）是（ ）的倍数。 （2）在1、2、3、4、6、8、10、16、18、24、32、36中， 4的倍数有（ ）。 （3）在1~100的自然数中，7的倍数最大是（ ），最小 是（ ）。 （4）一个数的倍数的个数是（ ）的，其中最小的 倍数是（ ）。 填空。 56 7 4、8、16、24、32、36 98 7 无限 它本身 2 新课导入 请按自己座位序号报数 如果你所报的数字是2的倍数，请你拍掌2次； 如果你所报的数字是5的倍数，请你向老师招招手。 3 在1～100的自然数中，找出5的所有倍数，用笔圈出来； 5的倍数的特征：个位上是0或5。 探究新知 4 在1～100的自然数中，找出2的所有倍数，用笔圈出来； 2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8。 5 2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8。 是2的倍数，也叫_____数。 不是2的倍数，也叫____数。 奇 偶 问：观察2的倍数和不是2的倍数的数，说一说发现了什么？ 6 一个数既是2的倍数，又是5的倍数，这个数有什么特征? 既是2的倍数又是5的倍数：个位上是0。 7 ■ 明确5的倍数的特征 5的倍数：个位上不是5就是0。 ■ 明确2的倍数的特征 (1)2的倍数，个位上是0、2、4、6或8。 (2)2的倍数都是偶数，不是2的倍数就是奇数。 ■ 同时是2和5的倍数的特征 当一个数个位上是0时，这个数既是2的倍数；又是5的倍数。 归纳小结 8 是2的倍数（偶数） 举左手 不是2的倍数（奇数） 举右手 既是2的倍数 ，又是5的倍数 拍拍手 2 游戏时刻 5 18 45 30 125 112 90 650 400 60 266 355 400 650 555 296 325 758 480 134 825 902 850 134 175 758 真棒 9 基础练习 1.先说一说求出的花瓣数有什么特征，再填表。 【选自教材P52练一练第1题】 25 40 65 95 1