精品解析：贵州省毕节市金沙县精诚中学有限公司2021-2022学年高二下学期第一次月考语文试题

高二语文考试 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面文字，完成下面小题。 党的十八大报告提出“把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展”。党的十九大报告重申要“建设美丽中国”。美丽中国建设的理念体现了我们党将生态文明融入社会实践的决心，其价值不仅表现在生态文明建设上，更体现在包括文化建设在内的社会建设的各个层面。 文化价值的主体是社会成员，其客体是价值主体所需要的对象。文化价值表现为主客体间的复杂关系，即主体的价值观、人格结构和行为模式与客体的文化时间、空间和要素之间的关系。美丽中国建设的文化价值主要体现在文化传承价值、文化选择价值、文化创新价值和文化传播价值四个方面。 美丽中国建设是对我国优秀传统生态文化的继承和发展。《庄子·山木》中讲到：“无受天损易，无受人益难。无始而非卒也，天与人一也。”《荀子·天论》也说：“万物各得其和以生，各得其养以成。”中华民族在社会实践中认识自然，改造自然，对“人与自然”的关系早已有了深刻认识。“天人合一”“道生万物”“道法自然”“天地人和”等哲学思想反映了古人的自然整体观，体现了人与自然的和谐共生。作为主体的人应当遵守自然规律和法则，其价值观、人格结构和行为模式都应有利于主体和客体关系的构建，例如构建和谐共生的生态关系。 习近平生态文明思想继承了中国传统的生态智慧，在中国传统“天人合一”思想的基础上，形成了“山水林田湖草是生命共同体”的系统理念，创造性提出了创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。“自然生态观”“绿色发展观”和“生态民本观”等，都是对中国古代传统生态文化的继承和发展。习近平生态文明思想以更加宏观的视角看待并运用传统生态观，超越了传统生态智慧，并将理念形式存在转变为现实路径。习近平主席在中国北京世界园艺博览会的开幕词中引用了唐代杜甫的“迟日江山丽，春风花草香”和陆贽的“取之有度，用之有节”的诗句，这两处用典体现了习近平生态文明思想对传统文化的吸收和发展，彰显了中国的文化自信。 美丽中国建设是对马克思主义文化的坚定选择。美丽中国建设不仅反映了人与自然的关系，更反映了人与社会的关系，体现了马克思主义关于“人、自然和社会共同发展、和谐相处”的生态文化内涵。“绿水青山就是金山银山”和“绿色发展方式”彰显了马克思主义关于“人、自然、社会共同发展”的生态观，体现的是人类在社会实践的过程中发挥主观能动性，遵循客观规律，与自然、社会和谐相处的生态理念。 美丽中国建设中体现的文化价值在于文化创新。习近平生态文明思想中的“绿色发展观”“生命共同体”的系统观、以人民为中心的民生福祉观、严格的生态环境保护制度观和生态文明建设的全球视野都是基于中国国情的文化创新，发展了马克思主义自然观。习近平总书记指出，“绿水青山和金山银山决不是对立的，关键在人，关键在思路”。“既要绿水青山，也要金山银山”体现的绿色循环发展模式是对马克思主义自然观的深化。 美丽中国建设成为实现中华民族伟大复兴中国梦的内容，体现了我们党在执政中深刻认识中国国情，并将“生态优先”作为执政的价值取向。同时，我们党将“绿色发展理念”融入“一带一路”建设中，表明了中国态度，落实了中国举措，展现了大国担当，为生态文明建设提供了中国经验，体现了生态文化的现代化和国际化效用。 美丽中国建设还体现了文化传播价值。2018年，时任联合国副秘书长的埃里克·索尔海姆考察浙江时高度赞扬了中国践行的“绿水青山就是金山银山”的可持续发展理念，并说道：“我们希望把这些经验带给世界各国，并以此来激励各国改善生态环境。” （摘编自吴俊平《美丽中国建设的文化价值》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 美丽中国建设的理念不仅表现在生态文明建设上，更体现在文化建设等其他社会建设的各个层面。 B. 文化价值的客体是价值主体所需要的对象，包括价值观、人格模式和行为模式等，与主体间关系复杂。 C. 美丽中国建设是对我国优秀传统生态文化的继承和发展，是实现中华民族伟大复兴中国梦的内容。 D. “绿水青山就是金山银山”这一生态理念彰显了马克思主义关于“人、自然、社会共同发展”的生态观。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第一段开宗明义，将建设美丽中国置于国家方略的层面，强调了其社会实践性及社会建设的价值。 B. 文章阐述了习近平生态文明思想与马克思主义的自然观的内在联系，论证了美丽中国建设的科学性。 C. 文章列举了习近平在开幕词中引用唐诗之例，进一步论证了美丽