第2课《演唱 共产儿童团歌》（教案）人音版音乐二年级下册

《共产儿童团歌》教学设计 一、指导思想与理论依据 （一）指导思想 坚持以音乐为本、注重音乐基础知识和基本技能的学习与训练，坚持在歌唱中培养学生的音准节奏能力，提高学生的审美能力。 （二）理论依据 《音乐课程标准（2011版）》中特别提出要：“强调音乐实践，鼓励音乐创造，突出音乐特点”。本课重点以歌唱教学实践为主，在歌唱中提高学生的音准节奏能力、识读五线谱能力和内心听觉能力。 二、教学背景 （一）教学内容分析 歌曲《共产儿童团歌》 《共产儿童团歌》是一首革命历史歌曲，曾被作为故事片《红孩子》插曲。歌曲为四段歌词的分节歌， 拍，五声宫调式。 旋律以小跳、缓进为主，多采用重复的手法构成，其典型的节奏　 　 顿挫 有致，几乎贯穿整首歌曲，给人一种威武的进行曲感受，恰当地表达了共产儿童团员“打倒军阀， 保卫苏维埃”的坚定信念。 共产儿童团即共产主义儿童团，是第二次国内革命战争时期（1927—1937），在革命根据地建立的劳动儿童组织。当时，共产主义青年团受中国共产党委托，在团的组织中设立儿童局， 专门负责领导儿童团的工作，儿童团的任务是在中国共产党的领导下，加强对少年儿童的共产 主义教育，领导儿童参加革命斗争，做一些力所能及的革命工作，如站岗放哨、带路送信、拥 军优属等，并开展学习、文娱、体育等活动。很多根据地的儿童团小小年纪走上了革命的道路， 为新中国的解放事业做出了自己的贡献。 （二）学生情况分析 我校是一所普通的农村小学，本节课的授课对象是二（1）班，他们经过近四个学期的学习，已经具备了以下能力： 1．能听唱与本课歌曲难度相当的歌曲旋律。 2. 认识do到do’在键盘上的C调位置和在C调五线谱上的位置；认识F调位置和在C调五线谱上的位置，但不够熟练。 3．学生能背唱《大鼓和小谷》《小雨沙沙沙》《闪烁的小星》等歌曲的旋律，并能做手势和声势。 存在的问题： 1．个别学生的四度、五度音程演唱能力还需要提高 2．本首歌的音域较宽，部分学生的演唱能力还需要再提高 3.仍有两名学生还不能完全跟上大家参与音乐活动 （三）教学方式与手段说明 教学方式：采用听唱法学唱歌曲， 教学手段： 1．利用柯尔文手势和音乐软件帮助学生唱好简单的音列； 2．利用音乐软件帮助学生熟悉音符在键盘上的位置； 3．利用听唱与节奏相结合的方式提高学生的音准节奏能力。 （四）技术准备 节奏卡片、五