第15节 生物的呼吸作用于植物光合作用(2)-2022年八升九【暑假分层作业】八年级科学(浙教版)

2022-06-22
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资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学浙教版(2013)八年级下
年级 八年级
章节 第4章 植物与土壤
类型 题集
知识点 -
使用场景 寒暑假-暑假
学年 2022-2023
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 258 KB
发布时间 2022-06-22
更新时间 2022-06-23
作者 Leao
品牌系列 -
审核时间 2022-06-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/33986451.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

十五 生物的呼吸作用于植物光合作用(2) 一、基础过关 1.某同学在夏季天气晴好的一天,分别于清晨、正午、傍晚、深夜四个时间从同一棵绿 色植物上各取一片绿叶,并从每片叶,上取下同样大小的圆片,再将这四个圆片放人酒精中煮一下,取出后用清水冲洗,加碘液染色,染色最深的应是何时取下的圆片?(  ) A.清晨 B.傍晚 C.深夜 D.正午 2.如图为光合作用示意图。据图分析,下列说法正确的是(  ) A.X表示氧气 B.Y表示二氧化碳 C.光照是光合作用的必要条件 D.有机物是光合作用的原料 3.如图所示某植物上的绿叶经光照24h后,脱色并用碘液处理,结果锡箔覆盖的部位不呈蓝色,而不被锡箔覆盖的部位呈蓝色。该实验可以证明光合作用(  ) A.需要叶绿体 B.需要二氧化碳 C.需要光照 D.放出氧气 4.植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示。如图甲中曲线表示在恒温30°C时,某水藻在不同光照强度下,吸收二氧化碳与释放二氧化碳量的关系。某同学为研究“光照强度对植物光合作用速度的影响”,设计如图乙所示的实验装置。此装置的优点在于可通过控制灯泡功率的大小或调节试管与灯泡的距离来改变光照的强弱。试回答下列问题。 (1)光照强度为B时,水藻吸收二氧化碳的量为0,水藻是否进行了光合作用?    。 (2)单位时间内,水藻释放氧气的量应   (填“大于”“小于”或“等于”)其光合作用产生的氧气量。 (3)图乙实验中,每隔5分钟改变一次试管与光源之间的距离,随着距离的增加,密闭的试管中产生的气泡减少。造成这一结果的主要原因是:①   变弱;②   减少。 (4)若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25°C和30°C,在其他条件不变的情况下,将温度调节到25°C时,B点将向   (填左”或“右”)移动。 5.如图甲为测定光合作用速率的装置,在密封的试管内放一新鲜绿叶和二氧化碳缓冲液(保持CO2含量一定),试管内气体体积的变化可根据毛细玻璃刻度管内红色液滴移动的距离测得。在不同强度光照条件下(温度保持不变),测得气体体积如图乙所示。 (1)标记实验开始时毛细玻璃刻度管中液滴所在位置。实验时,当光照强度由0渐变为2.5千勒克斯时(不同光照强度照射的时间均等),

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