3.7 电能从哪里来 (教案）六年级上册科学教科版

《电能从哪里来》教学设计 教材分析： 《电能从哪里来》是教科版六年级上册第三单元《能量》第7课，上一课学生认识了电能转化成其他形式的能，这一课认识其他形式的能转化成电能，这就使学生更深入地认识电能与其他能量的相互转化，同时更进一步认识科学技术对人类的巨大贡献。电不是自然存在的能源，而是由其他能源（风能、水能、热能等）转换来的二次能源。 本课有三个活动。 第一，了解各种各样的电池。这部分引导学生认识了解各类电池，了解它们的相同之处和不同之处。了解它们把哪些能量转化成了电能。 第二，我们来发电。我们使用的电主要来自发电厂。所有的发电厂都是用发电机发电的，不同的只是推动发电机的方法。怎样让学生体验发电呢？教科书安排了用小电动机模拟发电机来发电的活动。 第三，了解发电站的电能是从哪里来的。这部分引导学生了解不同的发电厂把哪些不同的能量转化成了电能。 学情分析： 经过单元前面几课的学习，在孩子们头脑中已经有了关于能量的一般概念。能量的概念是抽象的，孩子们体验到的只是具体能量所产生的某种效应。课前布置孩子们搜集有关发电站的资料，并对搜集到的资料进行整理，分类，为建构科学概念打下基础。本课旨在学生的原有认知的基础上更深入地认识电能与其他能量的相互转化。 教学目标： 科学概念：电池是把化学能或者光能转化成了电能。发电的方法有多种。电能都是其他形式的能转化来的。 过程与方法：通过观察、实验和阅读资料认识电能的来源。 情感态度价值观：体验科学技术对社会进步的贡献。体验科学技术对社会进步的贡献，形成节约用电，保护环境的意识。 教学重点：了解电能是化学能、机械能等其他能量转化来的。 教学难点：发电机的构造及发电机是怎样产生电流的 过程设计： 一、导入 1、电在生活中有着广泛的应用，很难想象没有电，生活会变変成什么样。那么，我们使用的电是从哪里来的？今天，我们就一起来研究这个问题。（板书：电能从哪里来） 2、根据我们的经验来说说，我们平时使用的电是从哪里来的？ 预设：发电站，电池。 小结：从电池中和发电站获得。 【设计意图】通过问题直接导入，既可以集中学生注意力，又可以卷入到电从哪里来的思考学习中，以引起学生兴趣，调动积极性。 二、各种各样的电池 1、首先，让我们来了解一下电池吧。 问：在生活中，你用过或者知道哪些种类的电池? 预设：干电池，纽扣电池 2、看来大家都很有生活经验，知