3.7《电能从哪里来》（教案） 2021-2022学年六年级科学上册 教科版

《电能从哪里来》教学设计 【教材简析】 《电能从哪里来》是教科版六年级上册第三单元《能量》中的第7课，本课的设计，着重聚焦在电不是自然存在的能源，而是由其他能源（风能、水能、热能、核能等）转换而来。相比于上一节课了解电能转化为其他能源，本课主要帮助学生认识其他形式的能如何转化为电能，以及深入认识电能与其他能量的相互转化。 【学生分析】 通过前面的学习，在实验探究的基础上，学生已经对电能与其他能量的转化有了一定的认识。同时，通过分析数据，观察现象，学生的理解能力也有了一定程度的提高，对电能与其他能量的相互转化的理解和描述也有所提高。 【教学目标】 科学概念目标 1.电池是把化学能或光能转化成电能。 2.电能都是其他形式的能量转化来的。 科学探究目标 通过观察、实验、阅读资料认识电能的来源。 科学态度目标 体验科学技术对社会进步的贡献。 科学、技术、社会与环境目标 发电有多种方法，选择要考虑综合因素。 【教学重难点】 重点：了解不同形式的能量是如何转化为电能的。 难点：描述手摇发电机是如何将动能转化为电能的。 【教学准备】 学生准备：导线圈、指南针、小电动机、小灯泡、粗线。 教师准备：导线、各种电池照片、手摇发电机、小灯泡。 【教学过程】 一、聚焦 1. 谈话：同学们，电的用途广泛、使用方便，人们的生活越来越离不开电，我们使用的电能又是从哪里来的呢？ 2. 简单电路可以提供电能，让小灯泡发光。 3. 手摇发电机，也可以让小灯泡发光，这里的电能又是从哪里来的呢？ 4. 手摇发电机是将动能转化成电能，让小灯泡发光。 5. 我们的常用电器，诸如日光灯、空调、电风扇，让它们发光发热、转动的电又是从哪里来的呢？ 设计意图：学生对电有一定的认识，但对于电能的产生并不是很理解。通过手摇发电机的演示，让学生充分认识到电能是由其他能量转化而来的，聚焦电能转化，引出后面的学习。 二、探索 活动一：学习并了解各式各样的电池。 1. 学习并了解各式各样的电池。 2. 了解一次电池、二次电池、硅光电池等电池都是将化学能或者光能转化为电能的。且有些电池可以重复使用，有些是不可以的。 3. 小结： 电池虽然移动方便，但是往往电容量比较小，提供的电压也很小，只能满足一些小型用电器的使用。而像我们教室里的电灯、电风扇、电脑、空调等电器需要的电压和电量都很大，这时就依靠从发电厂输送过来的交流电来工作了。