问题研究：人类是否需要人造月亮（教案）-【居易课堂】2022-2023学年高二地理上学期同步备课教案+课件+练习（人教版2019选择性必修1）

【教学课题】 人类是否需要人造月亮 课型：新授课 主备： 审核： 时间： 知识目标： 1．了解月相的变化，思考月亮对人类活动的影响。 2．了解人造月亮的试验，比较人造月亮与月亮的差异。 3．了解人类对人造月亮的不同态度及理由。 4．探讨人类是否需要人造月亮。 【教学重点】月相的变化和形成原因 【教学难点】日食和月食成因 【教学方法】自主、合作和探究法； 归纳法。 【教学过程】 【导入新课】 通过播放太阳、地球、月球的运动视频 地球不停地自转，昼夜不断地交替。现代社会，人类在夜间的活动频繁，对夜间照明的需求增加。航天技术和产业的快速发展，催生了人们对人造月亮的憧憬和实验。然而，人类真的需要人造月亮吗？ 【讲授新课】 一、月亮 月相形成的原因 1. 月球本身不发光，也不透明，我们见到的月光其实是太阳的反射光。 2. 月球绕地球运动，使太阳、地球、月球三者相对位置在一个月中有规律地变动。地球上的观测者所看到的、被太阳照亮的月球部分的形状却发生着有规律地变化，从而产生了月相的变化。 月相的变化:新月(朔)→蛾眉月→上弦月→凸月→满月(望)→凸月→下弦月→蛾眉月→新月(朔)。月球绕地球公转一周,月相由朔到下一次朔所经历的时间间隔,即月相变化的周期,叫作朔望月。 不同月相的月亮出没时刻表 口诀记忆月相:上上上西西,下下下东东。 意思:上弦月出现在上半月的上半夜,出现在西半边天空,西半边亮;下弦月出现在下半月的下半夜,出现在东半边天空,东半边亮。 通过播放日食和月食视频，引导学生分析日食和月食的形成过程 日食 1.概念：又叫做日蚀，是月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，处在影子中的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，这时发生日食现象。 2.分类： 日偏食、 日全食、 日环食 月食 1.概念：是一种特殊的天文现象，指当月球运行至地球的阴影部分时，在月球和地球之间的地区会因为太阳光被地球所遮蔽，就看到月球缺了一块。此时的太阳、地球、月球恰好(或几乎)在同一条直线上。 2.分类： 月偏食、 月全食、 半影月食 地球在背着太阳的方向会出现一条阴影，称为地影。地影分为本影和半影两部分。本影是指没有受到太阳光直射的地方，而半影则只受到部分太阳直射的光线。月球