[名校联盟]浙江省温州市第二十中学旧浙教版七年级数学上册教案：2.3有理数的乘法

课题： 2.3有理数的乘法（2） 主备人： 王艳蓉 上课时间 年 月 日 教[来源:Z§xx§k.Com][来源:学*科*网Z*X*X*K] 学[来源:学&科&网Z&X&X&K][来源:Z.xx.k.Com] 目[来源:学科网] 标[来源:Z.xx.k.Com] 知识技能目标[来源:学科网] 理解并掌握有理数乘法的运算律，会用乘法运算律简化运算，进一步提高学生的运算能力。[来源:学科网][来源:Z#xx#k.Com] 过程方法目标 通过具体例子，经历有理数乘法运算律的发生过程，发展学生观察、归纳等能力。 情感态度目标 培养学生积极探索、大胆尝试的学习精神，感受运用乘法运算律简化运算的妙处。 教学重点 乘法运算律及其运用 教学难点 例2（4）的简便算法需要一定的观察力和分析能力，例3的理解有一定的难度。 教具准备 教 学 过 程 一、回顾复习，引入课题 1、计算： (3)(－4)×7×0 师：你能说出各题的解答根据吗？叙述有理数的乘法运算的法则是什么？ 生：有理数的乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，绝对值相乘。任何数与0相乘，积为0。 2、学生练习：简便计算,并回答根据什么？ （1）125×0.05×8×40（小学数学乘法的交换律和结合律.） (2) （小学数学的分配律） 3、上题变为（1）（－0.125）×（－0.05）×8×（－40） (2) 师：能否简便计算？也就是小学数学的乘法交换律和结合律、分配律在有理数范围内能否使用？（引出课题） 二、交流对话，探索新知 1、算一算，比一比 计算下列各题，并比较它们的结果： (1)(－5)×2＝－(5×2) ＝ ； 2×(－5)＝－(2×5) ＝ ； (2)[2×(－3)]×(－4)＝(－6)×(－4)＝ ； 2×[(－3)×(－4)]＝2×12＝ ； (3)(－3)×(2＋ )＝(－3)× ＝ ； (－3)×2＋(－3)× ＝－6－1＝ 。 学生比较结果：(1)与(2)；(3)与(4)；(5)与(6)的计算结果一样. 师：计算结果一样，说明了什么？ 生：说明算式相等。即：（1）（－5）×2=2×（－5）； （2）[2×（－3