广西南宁市2021-2022学年度下学期初二语文第二阶段素质评价 （期中）

初二语文 评价（二） 第 1页（共 6页） 南宁市 2021~2022 学年度下学期 初二语文第二阶段素质评价 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意：本试卷分试卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡，在试题卷上作答无效．．．．．．．．．；考试结 束后，将答题卡交回．．．．．．。 一、积累运用（共34分） （一）亲自然 激发探索兴趣 （1）经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是．．近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和， 春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约 1°,但 是在大连，连翘．（ ）和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月 中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。 （2）影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的开花、抽青等物候现象在春夏两季越往 高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例 如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较 重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极 为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘 líng（ ）区把热带作物引种在山腰很 成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 ——《大自然的语言》节选 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） （1）连翘．（ ） （2）丘 líng（ ） 2．语段（1）的划线句和语段（2）的划线句分别使用了什么说明方法？（2分） （1） （2） 3．语段（2）中划波浪线“ ”的句子有语病，请你指出病因并修改。（2分） 病因： 修改： 4．“凡是．．近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”一句中加点词“凡是”有什 么表达效果？（3分） （二）品诗词 感受诗人情感 5．请根据提示，默写诗句。（10分） 古诗文中的景、物、人、事无不蕴含作者强烈的情感。 （1）《桃花源记》“ ， ”，以桃花源中老人 与小孩的快乐，表达对美好生活的向往； （2）《蒹葭》“ ，白露未晞。所谓伊人， ”，借 助芦苇、白露等意象，烘托了男子的惆怅心情； （3）《子衿》“ ， ”中，恋人的衣领让女子念 念不忘，抒发了女子的相思萦怀之情； 初二语文 评价（二） 第 2页（共 6页） （4）《关雎》中的男子由“关关雎鸠，在河之洲。”引起“① ， 。”的美好联想； （5）《望洞庭湖赠张丞相》“ ， ”，用“临渊羡 鱼”的典故，含蓄表达了诗人希望得到举荐而出仕的愿望。 （三）读名著 悟父子情深 6．《傅雷家书》是一部很特殊的书。它是傅雷思想的折光，甚至可以说是傅雷毕生最重要的著 作。请你结合所学，完成下面的阅读任务单。（6分） 阅读内容 阅读体会 要是你看我的信，总觉得有教训意味，仿佛父亲老做牧师似 的；或者我的一套言论，你从小听得太熟，耳朵起了茧；那么希 望你从感情出发，体会我的苦心；同时更要想到：只要是真理， 是真切的教训，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人， 都得接受。别因为是听腻了的，无动于衷，当作耳边风！你别忘 了：你从小到现在的家庭背景，不但在中国独一无二，便是在世 界上也很少很少。哪个人教育一个年轻的艺术学生，除了艺术以 外，再加上这么多的道德的？我完全信任你，我多少年来播的种 子，必有一日在你身上开花结果——我指的是一个德艺俱备，人 格卓越的艺术家！ （1）选段中体现了傅雷先生 对儿子的谆谆告诫，请简要 概括出两点。（2分） ① ② 聪，亲爱的孩子。收到 9 月 22 日晚发的第六信，很高兴。 我们并没为你前信感到什么烦恼或是不安。我在第八封信中还 对你预告，这种精神消沉的情形，以后还是会有的。我是过来 人，决不至于大惊小怪。你也不必为此担心，更不必硬压在肚 里不告诉我们。心中的苦闷不在家信中发泄，又哪里去发泄 呢？孩子不向父母诉苦向谁诉呢？我们不来安慰你，又该谁来 安慰你呢？人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的 人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累， 真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废， 就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄 稼。我们只求心理相当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了 筋斗爬不起来的人。我预料国外这几年，对你整个的人也有很 大的帮助。这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我 愿意尽量安慰你、鼓励你。 （2）批注是我国文学鉴赏和 批评的重要形式和传统的读 书方法。阅读时在文中空白 处对文章进行批评和注解， 能帮助自己掌握书中的内 容。请你阅读名著《傅雷家 书》，并为文段中的画线句 子做批注。（2分） （3）阅读了《傅雷家书》，你一定收获不少心得。请结合自身经历，谈谈作为中学