第17课改善动画效果（教案）- 第三册信息技术 北京版（2013）

改善动画效果--使用多种工具绘制规则 1教学内容分析 画图是小学信息技术课的其中一个教学内容，主要包括让学生学会使用基本的绘图工具、能综合应用各种工具绘制简单图形、给图形着色、会编辑修改图形等，很多教材都选用Windows软件自带的“画图”软件进行教学。“初识画图”是画图教学部分的第一课，主要内容包含了学习工具选用、绘制简单图形、保存作品等。 2教学设计思想 笔者认为，画图工具软件很多，画图的学习，绝不能局限于教材指定软件的学习，更不能逐个工具学习，而应让学生通过学习，掌握画图软件的基本使用方法，对今后学习其他应用软件能做到举一反三，触类旁通，这才能培养学生的可持续发展学习力。 本课教学设计避开了简单教学画图软件使用的常规教学思想，引入“创客”的概念，以画几何图形为切入点，引导学生观察、对比、发现：画图时，要先选取工具，然后根据需要修改工具属性。 重点难点 教学重点： 观察工具栏，根据需要选取工具；修改所选工具属性如颜色、线型等相关参数。 教学难点： 找出隐藏工具（如多角星形工具），并使用属性面板修改其参数设置。 学情分析 学生好奇心、观察能力比较强，但选择与判断能力比较欠缺，思维能力主要表现为形象思维。在学习活动中，还表现出喜欢接受挑战，喜欢与同伴互助交流等。因此，教学中注意满足学生的个性化需求，关注学生的过程性学习，重视学生的实际获得。以微课作为学习资源，给学生提供个性化学习的帮助，让课堂真正成为学生成长的地方。因此，确定了以下学法和教法： 1.学法：应用观察与实践学习策略，以“我是卡通设计创客”作为学习活动的主题，让学生自由选择自主探究或同伴互助的形式开展学习。通过在画图工具软件中选取合适的工具、设置工具的参数以及画出各种几何图形的活动，发现用画图工具软件的一般操作规律。 2.教法：应用问题情景策略，针对重点和难点设疑，集中学习以突破教学难点，引导实践操作和同伴互助以掌握教学重点。提供微课资源，为学生学习难点内容提供帮助。 教学目标 知识与技能：了解画图工具软件界面；能在工具栏中根据需要选取画图工具；能修改工具属性画出需要的图形。 过程与方法：通过尝试与观察选取工具、找出隐藏工具；通过集中交流感知工具属性的修改方法；通过实践操作掌握画图工具的使用方法。 情感态度与价值观：通过用几何图形进行