第三单元 数的组成和表示数、用算盘表示数（同步练习）——二年级下学期数学 冀教版

二年级下册 第三单元 认识1000以内的数 第3课时《数的组成和表示数》作业设计 1、 前置性作业 1. 用下面的数字卡片摆出不同的三位数，并读出来。0 5 1 0 1 5 设计意图：学生摆卡片组成数的过程，通过学生动脑，观察，对知识点掌握的更加清晰。 二、基础巩固类作业 1．３６８ 是由（ ）个百 、（ ）个十和（ ）个一组成的 。 ２．６４０ 是由（ ）个百和（ ）个十组成的 。 ３．７ 个百 、２ 个十和 ９ 个一组成的数是（ ）。 设计意图：掌握各数位上数字是表示什么，加深对数的组成和表示数的学习。 三、拓展探究类作业 1．在数位表中画图形表示出 ３６４ 。 千位 十 位千 位 百位 百 位 十位 十 位 个位 位 个 位 设计意图：通过动手画一画，再说一说每种图形的表示数。 四、综合实践类作业 把4根小棒摆在数位表中，可以表示哪几个三位数？把它们写出来。 百位 百 位 十位 十 位 个位 位 个 位 设计意图：动手摆一摆，培养学生的思维能力，学生掌握在数位上表示三位数，锻炼独立解决问题的能力。 二年级下册 第三单元 认识1000以内的数 第4课时《用算盘表示数》作业设计 2、 前置性作业 1.下面的图形可以写作324.三个图形各表示什么？ 千位 百位 十位 个位 △△△ □□ ○○○○ 设计意图：用图形表示数，不仅激发了学生学习数学的兴趣，还激起了学生资助参与的积极性和主动性，为学生新课知识作铺垫，感知新旧知识的联系。 3、 基础巩固类作业 1.在数位顺序表中，从右边起第一位是( )位，第四位是( )位。 在算盘上拨数时，5不用5个下珠表示，而用（ ）个上珠表示。 2.写出下面算盘上表示的数。 设计意图：用算盘上的算珠表示数，明白算盘一颗上珠表示5，一颗下珠表示1，会表示多位数，巩固和强化所