第三单元 数数和估数 、数的读写（同步练习）——二年级下学期数学 冀教版

二年级下册 第三单元 认识1000以内的数 第1课时 《数数和估数》作业设计 1、 前置性作业 1. 数一数 从100数到200。 设计意图：在实际情境中数数的过程中，使学生初步体会数数的有序性，学会数数的方法。 2、 基础巩固类作业 1.十个十个的数，从660数到710。 660、 、 、 、 、710 2.一百一百的数，从300数到900。 300、 、 、 、 、 、900 3.下图中表示的数是多少？ 写作（ ）读作（ ） 写作（ ）读作（ ） 设计意图：通过数一数在活动，让学生对大数有具体的感受，发展数学数感。 3、 拓展探究类作业 1.在下面的横线上填上合适的数。 356、358、360、 、 、 、 、 、 。 设计意图：学生经过自主探究，找到数字的排列规律，懂得按规律数数。 4、 综合实践类作业 1.估计花生的数量。 设计意图：看图，观察，先把图平均分成若干份，先一个一个数其中一堆，再进行估数，培养学生的估数能力和数感。 二年级下册 第三单元 认识1000以内的数 第2课时《数的读写》作业设计 5、 前置性作业 1.10里面有（ ）个一。 2.100里面有（ ）个十。 3.1000里面有（ ）个百。 4.下图中表示的数是多少？ 写作（ ）读作（ ） 设计意图：让学生初步理解10、100、1000的组成，了解数组成所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。 6、 基础巩固类作业 1. 读出下列各数。 253 读作： 642 读作： 927 读作： 350 读作： 102 读作： 361 读作： 2. 写出下面各数。 四百九十六 写 作： 八百七十三 写 作： 六百零九 写作： 一百六十三 写作： 二百一十二 写作： 五百