[名校联盟]江苏省无锡市长安中学八年级数学上册《第三章》课件+导学稿(12份)

2014-04-11
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特供

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 八年级
章节 第三章 勾股定理与平方根
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2014-2015
地区(省份) 江苏省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 8.33 MB
发布时间 2014-04-11
更新时间 2023-04-09
作者 wj597329238
品牌系列 -
审核时间 2014-04-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/3386122.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2.7勾股定理的应用(三) 例1. 蚂议最短路程问题. (1) 如图所示。有一个圆柱,它的高等于12厘米,底面半径等于3厘米。在圆柱下底面的A点有一只蚂蚁,它想吃到上底面的A点相对的B点处的事物,沿着圆柱侧面需要爬行的最短路程是多少? (п的值取3) Zx.xk (2)如图是一个三级台阶,它的每一级的长宽和高分别为20dm、3dm、2dm,A和B是这个台阶两个相对的端点,A点有一只蚂蚁,想到B点去吃可口的食物,则蚂蚁沿着台阶面爬到B点最短 路程是_____________. Zx.xk 166.bin (3)在一个内腔长30cm、宽40 cm、高50 cm的木箱中放一根笔直的细玻璃管,这根玻璃管的长度至多为多少cm? A C B D (4)在图中,如果在箱内的A处有一只昆虫,它要在箱壁上爬行到B处,至少要爬多远? C D A . B . 图① 30 40 50 C D A . B . Zx.xk Zx.xk A C B D 图② 30 50 40 C D A . B . A C B D C C D A . B . 图③ A C B D 30 40 50 例2.如图,A,B是直线l外同侧的两点,且点A和点B到l的距离分别是3㎝和5㎝,AB=12㎝,若点P在l上移动,求PA+PB的最小值。 · A · B l 例3.有一个如图所示的长方体的透明玻璃鱼缸,假设其长AD=80cm,高AB=60cm,水深为AE=40cm,在水面上紧贴内壁G处有一鱼饵,G在水面线EF上,且EG=60cm,一小虫想从鱼缸外的A点沿壁爬进鱼缸内G处吃鱼饵. (1)动物应该走怎样的路线才使爬的路线最短呢?请在图中画出它爬行的路线,并用箭头标注. (2)求小动物爬行的最短路线长. 本节课你学到了什么? 例3.公路MN和小路PQ在点P处交汇,∠QPN=30°,点A处有一所学校,AP=160m,假设拖拉机行驶时,周围100m内受噪音影响,那么拖拉机在公路MN上以18km/h的速度沿PN方向行驶时,学校是否受到噪音的影响?如果学校受到影响,那么受影响将持续多长时间? P M N Q A B D C $$ 勾 股 定 理 邮票赏析 这是1955年希腊发行的一枚为纪念一位数学家的邮票。 Zxxk.com C 如图,小方格的边长为1.你能求出正方形R的面积吗? 用了“补”的方法 用了“割”的方法 Q P Q R P Q R C a c b SP+SQ=SR 观察所得到的数据,3个正方形面积之间有怎样的数量关系? 若两直角边分别为a、b,斜边为c ,上述发现可以怎么表示? a2+b2=c2 P Q R 数学实验: 在方格纸上任意画一个格点的直角三角形,并分别 以这个三角形的三边向外作正方形,仿照上面方法求 其面积,你又发现了什么? Zxxk.com a2+b2=c2 a c b 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方. 勾股定理 两千多年前,古希腊有个哥拉 斯学派,他们首先发现了勾股定理,因此 在国外人们通常称勾股定理为毕达哥拉斯 年希腊曾经发行了一枚纪念票。 定理。为了纪念毕达哥拉斯学派,1955 勾 股 世 界 国家之一。早在三千多年前, 国家之一。早在三千多年前, 国家之一。早在三千多年前, 国家之一。早在三千多年前, 国家之一。早在三千多年前, 国家之一。早在三千多年前, 国家之一。早在三千多年前, 国家之一。早在三千多年前 两千多年前,古希腊有个毕达哥拉斯学派,他们首先发现了勾股定理,因此在国外人们通常称勾股定理为毕达哥拉斯定理。为了纪念毕达哥拉斯学派,1955年希腊曾经发行了一枚纪念邮票。 我国是最早了解勾股定理的国家之一。早在三千多年前,周朝数学家商高就提出,将一根直尺折成一个直角,如果勾等于三,股等于四,那么弦就等于五,即“勾三、股四、弦五”,它被记载于我国古代著名的数学著作《周髀算经》中。 Zxxk.com $$ 勾股定理(2) C B A 赵爽的“弦图” 早在公元3世纪,我国数学家赵爽就用左边的图形验证了“勾股定理” 思考:你能验证吗? (4) (3) (2) (1) (b-a)2 b C a 想一想:这四个直角三角形还能怎样拼? (1) (2) (3) (4) c c c c 毕达哥拉斯的证法 c2 a2 b2  a2 + b2 = c2 Zx.xk 例1:如图,在⊿ABC中,∠ACB=90,AB=5cm,BC=3cm,CD⊥AB与D。 求:(1)AC的长(2)⊿ABC的面积; (3)CD的长。 4.在Rt△ABC中,∠C=90°,若4b=3a,c=5,求a,b的值. 练习: 1.直角三角形两直角边分别
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