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的最高境界。【示例二】我认为学习中方法与勤奋应该是相辅相成 得到了广泛应用【示例三】5G助力各地抗疫(2)①从2020年到 的关系。首先,勤奋是成才的第一秘诀,任何能够提升成绩的方法 2030年,无论是直接经济产出,还是间接经济产出都呈增长趋势; 如果没有勒奋做基石,都是难以实现的。在漫长的学习过程中,若 ②从2020年到2030年5G经济带来的就业机会呈明显上升趋势。 能在勤奋的帮助下找到适合自己的学习方法,适时思考总结,将勤 (3)我觉得5G还能运用于教育领域。有了5G,教师就可以用VR 奋与方法形成有机的结合,那么提升自我的前进之路将越走越宽。 及时给孩子们上课,可以让孩子们上课的时候对知识的理解有更直 专项8记叙文阅读 观的感受。如学地理,我们现在都是看书本上的图片或者通过视频 1.(1)本文作者先写深夜看到茉莉花开的激动心情,设置悬念,吸引 来了解,对知识的获取并不直观,甚至还会出现偏差,但是5G运用 读者。而后插叙茉莉花因自己照顾不周,濒临枯萎的往事,既解释 后教师就能用VR或者3D技术来更逼真地还原图片或某种现象, 前面自己兴奋的缘由,又避免了叙述的单调,使文章意趣盎然。 让学生的学习更有趣味,更科学准确。2.(1)【丙】平遥古城 (2)【示例一】语言表达。这篇文章语言生动形象,运用多种修辞手 【甲】壶口瀑布(2【示例一【甲壶口瀑布一母亲河中最亮丽的 法,把茉莉花写活了。如“淡雅的花瓣携着香水般的味道,不在嫩绿 风景【示例二【乙】五台山一佛教文化圣地【示例三【丙】平 的枝叶间躲躲闪闪,而是悄立枝头,昂然宣告”运用拟人的修辞手 遥古城一一昔日辉煌,今日风采依旧【示例四】【丁】洪洞大槐 法,生动形象地写出了茉莉花香气的淡雅、大气。再如“茉莉花洁白 树一根祖圣地,华人老家(3)【示例】同学们,人们总说“山西好 似雪,优雅如来自云端的素衣女子,端庄而沉静”运用比喻的修辞手 风光,地肥水美五谷香。左手一指太行山,右手一指是吕梁”。走进 法,把茉莉花的颜色比作“雪”,把莱莉花的形态比作“来自云端的素 山西,一起去感受位居中国四大佛教名山之首一五台山的魅力: 衣女子”,生动形象地写出了茉莉花的洁白与素雅。【示例二】写法 走进山西,一起去洪洞大槐树寻根祭祖;走进山西,一起去感受黄河 探究。这篇文章运用借物抒情的手法,通过写作者出差,无人照顾 给山西的魂…下面我们一起走进“大美山西”主题班会。3.(1) 的莱莉花在高温的摧残下,枝叶枯干,经过长时间的恢复,艰难地挺 A沿门子B搭彩门祝贺新年(消灾免难、四季平安等)(第三空 过抱病难挨的阶段,抽出嫩叶,绽放花蕊,散发出淡雅清香,重新绽 大意对即可)(2)材料一以描写、抒情为主要表达方式,从视觉角 放盎然的生机,表达了对生命韧性的礼赞,对顽强不屈精神的赞扬。 度描写了安塞腰鼓壮阔、豪放、热烈的场面,抒发了作者对陕北高原 2.(1)【示例】我抬眼望出去,紧靠湿地的一大片桃花正开得烂漫, 土地和土地上生命的赞美,对从沉睡中苏醒、迈着雄健的步伐走向 白芨冒出星星点点的紫花,小树林也绿了起来,水鸟水鸭在江水里 繁荣的伟大祖国的礼赞:材料二主要采用了说明的表达方式,条理 渐行渐远…(2)【示例一】人物形象。典型的人物形象是文章的 清晰地介绍了安塞腰鼓完整的表演程式和活动习俗。(大意对即 灵魂,文章给我们塑造了老刘这个人物形象。在他的工厂里没有机 可)(3【示例】打树花”是河北省张家口市的传统民俗文化活动。 器,大家用草料染色,手工制毯。他传承了传统的手工艺,生产挂毯 这种别具特色的古老节日社火,是用熔化的铁水泼洒到古城墙上, 有上百道工序,仅仅是编织工艺,就有三十多道工序。他为大学生 一颗颗珍珠般大小的铁水炸成一簇簇小伞状的金黄色火花,犹如枝 提供“试验场”,学美术设计的小罗在这里染丝、制毯。还有一名大 繁叶茂的树冠,人们将其称之为“树花”。连续的火花形成金色的 学生的作品被外国客商高价订购。他是传统文化的继承者,也是新 “花雨”,在寒冷的冬日给人们带来丝丝温暖。 时代的创业者。【示例二】语言表达。本文语言简单质朴、色彩明 丽。介绍小罗时仅仅用“一个扎着围裙的年轻姑娘笑着跟我们打招 试卷1 呼”这样简单的一句,人物形象就跃然纸上。印染房中有“蓼蓝、茜 2022春真题组合卷(一) 草、红花、苏木、栀子、槐花、郁金、黄栌、绿李、紫草…”各种染料, 一、1.(1)C(2)静思天下事:多读古人书2.(1)白露为霜禅房 它们在锅里会慢慢变成“黄、橙、蓝、红、绿、褐等不同颜色”:“丝线的 花木深城阙辅三秦漏断人初静抟扶摇而上者九万里天下 领色也在空气中发生着反应,变得异常鲜艳”这些仿佛是大自然打 为公(2)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜零落成泥碾作 翻了染料盒,五彩斑斓,色彩鲜明,让人享受了一场视觉盛宴