有特征的头像（教案）沪教版美术三年级下册

有特征的头像课时教学设计 【课题】有特征的头像 【课时】1 课时 【教学目标】知识与技能：了解梵高运用短笔蟹表现人物头像的作画方法，学会运用有长短，有疏密的线条表现，有个性的人物头像。 过程与方法：在欣赏用长短线表现的过程中，学习观察、概括提炼的表现方法。 情感态度与价值观：感受大师自画像中线条的排列所带来的独特美感，体验艺术表现的多样性和丰富性。 【教学重点】用长短线条表现头像 【教学难点】有疏密的长短线排列 【教学资源】学具：勾线笔、油画笔等 教具：优秀学生作品、教师范画、课件等 【教学流程与活动】 教学环节 活动一、观察与交流 范画图例 活动序号和活动名称 环节一：出示梵高《自画像》，并与其他画家自画像作品作比较。 环节二：提问：这两张人物头像在表现方法有什么不同？ 环节三:观赏梵高《自画像》，说说画家表现的人物特征。 环节:讨论人物特征的表现方法，揭示课题：有特征的头像。 活动目标 知道画家表现人物特征的特殊表现手法 活动任务 使学生发现笔触在画面中所起的作用。 关键问题 这两张人物头像在表现方法有什么不同？ 活动资源 课件视频. 活动要求 发现梵高自画像的艺术表现特点。 活动评价 老师点评 活动说明 无 教学环节 活动二、探讨与发现 范画图例 活动序号和活动名称 环节一：出示有画家笔触《自画像》和无笔触《自画像》。 环节二：学生观察比较。 环节三：师生交流，小结：有笔触的画面表现更丰富具有动感。 环节四：出示长短线色彩搭配的图片：认识类似色搭配，对比色搭配。 环节五：找一找：类似色搭配的头像和对比色搭配的头像，说说有什么不同。 活动目标 体会大师表现人物的用笔、色彩方法。 活动任务 让学生认真仔细地观察比较，知道有笔触的画面表现更丰富具有动感。 关键问题 1、类似色搭配的头像和对比色搭配的头像，有什么不同？ 2、哪些地方用短线，哪些地方用长线？ 活动资源 课件 活动要求 梵高自画像的作画方法和用色特点。 活动评价 老师点评 活动说明 落实重点 教学环节 活动三、尝试与构思 范画图例 活动序号和活动名称 环节一：出示人物头像照片，讨论：五官有什么特征？ 环节二