8.2 用药与急救（教学教案）-【梓耕教育】初中八年级下册生物同步教学（人教版）

第二章 用药与急救 课题 用药与急救 课型 新授课 课时安排 1课时 教 学 目 标 知识与技能 1.区别处方药和非处方药,概述安全用药的常识。 2.掌握一些急救的方法,了解急救应注意的问题。 3.说出出血的急救方法。过程与方法 通过讨论以及模拟处理急救,提高综合应用能力和解决问题的能力。 情感态度与价值观 1.通过学习安全用药,加强自我保健的科学意识,学会关注生命、热爱生命。 2.通过参与急救行动,认识到团结协作的重要性,培养积极向上、关爱他人的生活态度。 教学重点 1.学会阅读药物使用说明书,知道一些常用药物的名称、作用和使用方法。 2.准确归纳急救三步骤;模拟练习外出血的止血方法。 教学难点 1.熟记心肺复苏的操作要点。 2.模拟练习外出血的止血方法。 教学方法 多媒体演示法、分组讨论法。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 日常生活中有个头疼脑热时,家长通常给我们吃点药就好了,这样做可以吗?当然可以,但前提是家长要有一定的医学常识,对轻微病症的诊断和用药方法正确,才能取得良好的效果。 在没有医生指导的情况下,一旦用错药,不仅耽误治病,还会造成不良后果。 显然,做到安全用药非常重要。那么,我们在使用药物的时候,应当遵循什么原则呢? 认识到安全用药的重要性,举例说明用错药的严重后果。 选用生活中常见的经历导入新课,引发学生的思考,激发学习的兴趣。 二、探究新知 探究一、安全用药 安全用药是指根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种,以适当的方法、剂量和时间准确用药,充分发挥药物的最佳效果,尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。 拓展 1.药物的不良反应 (1)副作用:指药物在正常治疗剂量下使用时所产生的与治疗无关的不适反应,一般较轻微。例如,麻黄碱在解除支气管哮喘时,也会使中枢神经系统兴奋,引起失眠。 (2)过敏反应:指药物或药物在体内的代谢产物作为抗原刺激机体发生的不正常的免疫反应。如发生青霉素过敏反应时,轻者会出现皮疹及哮喘发作,严重时会发生过敏性休克,若抢救不及时会导致死亡。 (3)毒性反应:指用药剂量过大或用药时间过长,或机体对药物过于敏感而产生的对机体有损害的反应,一般较严重。如长期或大剂量服用阿司匹林可引起胃肠溃疡、出血或穿孔。 知道什么是安全用药。 了解几种药物的不良反应。 视频介绍什么是安全用药。 拓展几种药物的不良反应。 (4)致畸作用:指有些药物会影响胎儿的正常发育而导致畸胎。如沙利度胺会导致胎儿四肢短小。 提示:“是药三分毒”,凡是药物一般都带有一定的毒性或副作用,如果应用合理,可以防治疾病,反之,则有可能危害健康。 2.药物分类 处方药和非处方药 项目 处方药 非处方药 概念 必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买,并按医嘱服用的药物 不需要凭医师处方即可购买,按所附说明服用的药物 适用疾病类型 病情较重、需要医生确诊 小伤小病 疾病诊断方式 医生 患者自我诊断、自我治疗 取药凭据 执业医师或执业助理医师处方 不需处方,自行购买 简称 Rx OTC 举例 青霉素、阿奇霉素等 阿司匹林、板蓝根颗粒等 3.安全用药应注意的问题 无论处方药还是非处方药,都要对症下药,在使用之前,都应该仔细阅读药品说明书,了解药物的名称、主要成分、作用与用途(功能与主治)、不良反应(副作用)、注意事项、用法与用量、制剂与规格以及生产日期和有效期等。应特别注意适应症、有效期和注意事项。 拓展:药品有效期的识别 (1)根据药品标明的有效期识别。如标有“有效期:2019年7月”的药,该药可用到2019年7月31日。 (2)根据药品标明的失效期识别。如标有“失效期:2019年10月”的药,该药只能使用到2019年9月30日。 (3)根据药物的生产批号识别。国产药物的生产批号一般由6~8位数字组成,前两位为生产年份,紧接的后两位表示生产月份,最后2~4位表示该药是第几批。例如,批号为180108,有效期为2年,表示该药是“2018年1月生产的第8批,可使用至2020年1月31日”。 4.识别药物说明书 我们平时使用的各种药物,包括处方药和非处方药,都附带有药品说明书。一般来说,药品说明书中的以下几项内容非常重要,使用之前要仔细阅读。 (1)主要成分 指药物中含有的有效成分。如果有效成分主要是从各种药用植物、动物、矿物中获取的,则属于中药;如果有效成分主要由化学物质合成,则属于西药。 教材第88页“讨论” ①提示:中药是我国传统的药物,其有效成分主要是从各种药用植物、动物、矿物中获取的;而西药的有效成分主要是由化学物质合成的,因此又被称为化学药物制剂。 (2)作用与用途(功能主治或适应症