第六单元课外古诗词诵读《丑奴儿 书博山道中壁》学历案2022-2023学年部编版语文九年级上册

《丑奴儿·书博山道中壁》学历案 【课题与课时】 课题：《丑奴儿·书博山道中壁》（九年级上册《课外古诗词诵读》） 课时：1课时 【课标要求】 1.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累,感悟和运用。 2.学会运用多种阅读手法，能初步理解和鉴赏文学作品，受到高雅情操与趣味的熏陶。 3.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 【学习目标】 1.多种形式朗读，读出感情，说出词的大意。 2.通过典故和写作背景，品鉴诗词中的“愁”。 【评价任务】 1.读出情感，生动扩写。 2.根据背景，说出“心愁”。 3.运用所学，品鉴诗歌。 【学习过程】 一、众里寻他千百度——识词人 按照中国诗词大会竞赛的方式，请根据下列信息猜测这是哪一位诗人或词人。他是中国南宋豪放派词人，人称词中之龙，字幼安，号稼轩居士。他与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”，和爱国诗人陆游双峰并峙。他的词风“激昂豪迈，风流豪放”，代表着南宋豪放词的最高成就——他是谁呢？ 2、 展示学习目标 3、 初读不解稼轩愁——读其愁 活动一：读出情感，生动扩写 1.读顺、诵读。读准字音，读通句子，恰当停顿，把握节奏。（指向目标一） 2.释义诵读。借助课文注释在小组内互相说一说词句的意思，理解课文大意。（指向目标一） 评价任务：少年时代的我， 。为了效仿前人，抒发一点所谓的“愁情”，我 。 ，过去无愁而硬要说愁，如今愁到极点，因犯大忌，却不便直言忧愁，只得转而说天气，“好一个凉爽的秋天”。（检测目标一） 3.听读诵读。唤起自己朗读的主动性。 4.配乐诵读。深情朗读，说出词人的情感。 （总结、明确朗读的语气、语调、情感词语） 四、眉峰紧皱锁此愁——话闲愁 1.少年时的愁是怎样的一种愁？（指向目标二） 明确：这时的愁是一种无根之愁，是做作之愁，是闲愁。 （拓展“登楼”的典故。《登楼赋》是东汉文学家“建安七子”——王粲的作品。这篇赋主要抒写作者生逢乱世、长期客居他乡、才能不能得以施展而产生思乡、怀国之情和怀才不遇之忧，表现了作者对动乱时局的忧虑和对国家和平统一