第六单元《课外古诗词诵读》教案 2022-2023学年部编版语文九年级上册

课外古诗词诵读 【教学目标】 1.声情并茂诵读诗歌。(重点) 2.结合写作背景及作者的有关知识,把握诗歌的情感,了解诗歌的艺术特色。(难点) 3.传承国学经典,提升文化素养。(难点) 【教学课时】 1课时。 【教学过程】 一、导入新课 古诗词是中华传统文化的瑰宝,有着极其丰富的内涵。这一节课,我们来学习《课外古诗词诵读》。 二、走进课堂 环节一:初读,把握节奏特点。 1.自读诗词,品读字词。(见课件) 2.再读诗词,划分节奏。 大屏幕出示: 咸阳城东楼 [唐] 许　浑 一上/高城/万里愁,蒹葭/杨柳/似汀洲。溪云/初起/日沉阁,山雨/欲来/风满楼。 鸟下/绿芜/秦苑夕,蝉鸣/黄叶/汉宫秋。行人/莫问/当年事,故国/东来/渭水流。 无　题 [唐] 李商隐 相见时难/别亦难,东风无力/百花残。 春蚕到死/丝方尽,蜡炬成灰/泪始干。 晓镜但愁/云鬓改,夜吟应觉/月光寒。 蓬山此去/无多路,青鸟殷勤/为探看。 行香子 [宋] 秦　观 树绕/村庄,水满/陂塘。倚/东风,豪兴/徜徉。小园/几许,收尽/春光。有/桃花红,李花白,菜花黄。　　远远/围墙,隐隐/茅堂。飏/青旗,流水/桥旁。偶然/乘兴,步过/东冈。正/莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。 丑奴儿·书博山道中壁 [宋] 辛弃疾 少年/不识/愁滋味,爱上/层楼。爱上/层楼,为赋/新词/强说愁。 而今/识尽/愁滋味,欲说/还休。欲说/还休,却道/“天凉/好个秋”! 环节二:探究发现,完成梳理。 师:这四首诗词,有唐诗,有宋词,均表达了诗人不同的情感。下面各小组自主学习探究,完成下面的表格。 大屏幕出示: 语文课外古诗词学习探究表 小组名称 诗词名称 探究时间 走近作者 写作背景 意象意境 情感主旨 品味精彩 艺术特色 字词传神 类文链接 学生先自主探究,然后小组合作,解决不能完成的内容,最后反馈,并明确答案。 大屏幕出示: 语文课外古诗词学习探究表 小组名称 诗词名称 《咸阳城东楼》 探究时间 走近作者 许浑(约791—约858),字用晦,丹阳(今属江苏)人,唐代诗人。 写作背景 此诗大约作于唐宣宗大中三年(849)许浑任监察御史时。此时唐王朝已经处于风雨飘摇之际,政治非常腐败,农民起义此起彼伏。一个秋天的傍晚,诗人登上咸