《逻辑与语文学习》课件64张 2021—2022学年人教版高中语文必修四

逻辑和语文学习 在语言环境和说话者的客观环境中,一个词语所表达的概念必须是确定的。 有三个秀才在参加科举考试前,到一位号称“半仙”的算命先生那里去卜问此番赶考的结果。这位“半仙”在听完三人来意之后,半闭着眼睛,只伸出一个手指头作为回答。 把三人打发走了以后,徒弟问:师父,你伸出一个手指头是什么意思?“半仙”得意地说:我用手指示意的这个“一”,可以说中他们三人考试的各种结果。如果三人都考中了,这个“一”就是“一齐考中”的意思;如果只有两人考中,这个“一”就是“一人考不中”的意思;如果有两人考不中,这个“一”就是“一人考中”的意思;如果是三人都考不中,这个“一”就是“一齐考不中”的意思。徒弟说:师父真是料事如神啊! 数学家斯摩林,根据莎士比亚的名剧《威尼斯商人》中的情节编成一道逻辑推理题: 女主人公鲍西亚对求婚者说:“这里有三只盒子:一只是金盒子,一只是银盒子,一只是铅盒子,每只盒子的铭牌上各写有一句话。三句话中,只有一句是真话。谁能猜中我的肖像放在哪一只盒子里,谁就能做我的丈夫。”金盒上写的是“肖像在这里”,银盒上写的是“肖像不在这盒里”,铅盒上写的是“肖像不在金盒里”。请问肖像在哪个盒里? 求婚者运用排中律知识,猜中肖像放在银盒子里,而赢得了爱情。 什么是逻辑? 以上两例都涉及逻辑知识,一个涉及概念问题,一个涉及逻辑原则。 逻辑是研究人们的思维形式及其规律和方法的一门科学 一、概 念 二、命 题 三、推 理 四、逻辑规律 逻 辑 概念是反映思维对象的本质属性和分子范围的思维形式。 属性包括本质属性和非本质属性。所谓本质属性,是决定该对象之所以成为该对象并区别于其他对象的属性;所谓非本质属性,是该对象不具有决定意义的属性。 一、概念 概念(从语言的角度叫词语)有内涵和外延。 内涵是概念对思维对象本质属性的反映。 外延是概念对思维对象具体范围的反映 。 例: 人是能制造和使用生产工具的高等动物。 “词语”的概念 内涵:能独立运用的最小的语言单位。 外延:实词、虚词、动词、名词、…… “车”的概念 内涵:陆地上有轮子的交通 工具。 外延:火车、汽车、马车、三轮车、板车…… “拖拉机”的概念 能拖能拉的机器叫拖拉机。 问题:没有揭示对象的本质属性,内涵太少, 外延过宽。 主要用于农业的动力机器。种类很多,小型的 用橡胶轮胎,大型的用履带,能牵引不同的农具耕地、播种、收割等。