立体纸雕塑（教案）辽海版（2012）美术六年级下册

手工书设计 教学目标 1、知识与能力通过欣赏纸雕塑作品,了解纸的特性与技法,用已学过的构图、立体造型、色彩搭配等知识,进行有目的的创意、设计和制作活动,培养他们的创新意识和立体造型能力。 2、过程与方法掌握纸雕塑的基本技法,学会设计完成一件有立体感、装饰性强的纸雕塑作品。 3、情感态度与价值观通过欣赏纸雕塑作品、设计制作纸雕塑,引导学生更加关注生活中有趣的形象与事物,感受生活与艺术的密切联系,在实践体验中提高学生创作的热情和自信。 学情分析 学生已经具备了一定的美术知识与美术技能,他们个性普遍突出,有很强的自主性,因此,在教学活动中要设计符合学生心理、生理特点的教学环节,以提高学生的认知能力、创新能力、动手能力、协作能力等。 重点难点 【教学重点】 如何将一张平面的纸变为立体形态,如何运用纸立体造型的技法进行艺术创作。 【教学难点】 纸立体造型的设计。造型构思,点、线、面、体的韵律组合。 教学过程 情境感悟 1、上周末我和女儿做了几件美术作品,感觉还不错,你们想看是什么吗 2、出示作品 提问 1)、作品的表现形式大家见过没 2)、作品的材质及表现手法有什么特点 3)、揭示课题 我们今天探究的话题就是“纸板的创想---成型方法”表达意愿。 学生欣赏。 回顾二方连续的形式特征 观察、分析。 明确今天的活动主题。 温馨亲切的母女之情感染学生的情感体验,并用创设悬念激发学生探知的热情。 让学生在赏析、分析的过程中感知今天美术活动的主题。 探究学习 一、讨论、分析 1、老师这里还有一件用纸材做的作品。 思考这两件作品的表现形式一样吗 2、请学生与大家分享自己的观点。 3、出示课件,进行小结 天鹅为纸浮雕造型 雄鹰为纸立体造型 4、思考 什么是纸浮雕造型、纸立体造型 出示课件,进行小结 纸浮雕造型是浮雕其中的一个分类,是纸经过切割、折叠、卷曲,形成有凹凸起伏的直线、弧线造型,在一定光线照射下,产生的立体效果。 纸立体造型指运用折曲、剪刻、粘贴等方法,将纸制作成具有观赏性和实用性的立体形态的一种造型艺术。 5、图片诊断 下图各为什么纸造型作品 出示课件,进行小结 二、交流、分享 1、请同学们观察这几幅作品有什么特点(出示图片) 出示课件,揭示纸浮雕造型的特点 题材丰富、广泛 风格简洁、概括 造型夸张、有趣 2、请同学们观察这几幅作品有什么特点(出示图片) 出示课件,揭示纸浮雕