《斜面》（教案）五年级下册科学青岛版

《斜面》教学设计与反思 一、教学目标 1.通过本课教学，使学生知道简单机械──斜面的作用，以及斜面在实际中的应用。 2.培养学生的实验能力。 3.使学生体会到自然事物是有规律的，只有认识了自然规律，才能更好地利用自然和改造自然。 二、教学重、难点 1.教学重点：斜面有省力的作用 2.教学重点：斜面越平缓越省力；坡度越小越省力 三、教学准备 （1）分组实验材料：斜面实验用木板一块、铁架台、小车、测力计。 （2）演示材料：螺丝钉、斧头、劈。 （3）课件。 四、教学过程 （一）创设情境，激趣引入 播放课件：几位工人师傅想把一只大油桶搬上卡车，几个人几次都没有搬动，正一筹莫展…… 师：谁能想个办法来帮帮他们？（学生回答） 师：同学们想的办法又多又好。他们急着把油运走，大型机械一时半会儿也来不了，还有什么更简单快捷的方法吗？ 生：用一块木板斜搭在车上，把油桶滚上去。 师：老师这儿正好有一块木板，你来模拟一下怎样搭？（生上台搭斜面） 师：同学们认为这种方法是不是很简单？工人师傅是否也会想到这种方法呢？我们来看一看。 播放课件：工人利用斜面轻松地把油桶滚上卡车。 师：工人师傅还真的采用了这位同学的方法呢！你是怎么想起的？（生回答） 师：你真是生活的有心人！像这样抬起木板的一端而形成的斜坡，就形成了一种简单的机械——斜面（课件出示斜面）。斜面里究竟蕴含着哪些科学的奥秘呢？这节课，我们就共同来研究。（板书课题：斜面） （二）自主尝试，合作探究 1.搭斜面 师：你能利用老师给大家准备的材料搭一个斜面吗？ （生在小组内搭） 指生到讲台前搭，通过实物投影边展示边介绍搭法。 （教师出示ppt：斜面及坡度，并进行介绍。） 2.猜想斜面的作用 师：几位身强力壮的工人费了九牛二虎之力才把把油桶搬上车，小小的斜面轻松地就把油桶装上了车。请同学们猜想一下，斜面可能有什么作用呢？ 生：我认为斜面可能省力。 师：大家认为他的想法怎么样？ 3.讨论、设计、汇报、完善实验方案 师：科学探究光凭感觉可不行，用什么方法证明斜面是否的确真的有省力的作用呢？ 生：实验。 师：怎样设计实验才能证明斜面能否省力呢？ 师：下面，请各个小组的同学发挥你们的聪明才智，讨论设计证一下实验方案。 （生分组讨论、设计实验方案。师深入各小组，了解学情及进度。） 师：看到同学们自信的样子，一定是想出了好办法。哪个小组愿意把