2021-2022学年五年级下学期科学《斜面》教案

青岛版小学科学五年级下册《斜面》教学设计 一、教学目标： 1.根据自己的生活经验，找一找生活中哪些地方用到了简单机械，并用自己的话说出斜面的作用及带给我们生活的影响。 2.小组合作完成斜面省力实验，总结斜面省力规律。 3.制作螺丝模型，体验斜面的省力效果。 二、教学重点：知道斜面的作用，能设计实验验证斜面的作用以及设计实验研究什么样的斜面更省力。 三、教学难点：认识生活中变形的斜面。 四、教学准备： 学生准备：铅笔、白纸、剪刀等。 教师准备：课件、小车、测力计、长短不一的木板、木块、螺丝钉等。五、教学过程： （一）导入。生活情境导入，提出疑问： 教师：农场养殖了一头黄牛，想用卡车运到农贸市场售卖，这头黄牛重 1000斤左右，大家有什么办法能把黄牛完好的弄到卡车上吗？ 学生：提出自己的解决办法。（用吊车吊到车上；把牛绑起来抬到车上；在车沿上放一个坚实的厚铁板，人牵着牛可以从这个斜面走上去。） 教师：同学们的想法都不错，也都能解决问题，那你认为哪一种方法更好呢？学生：第三种，第三种比较方便省力。 教师：第三种方法确实不错，这就是机械的力量。像这样抬起板子的一端而形成的斜坡，就是一个简单的机械——斜面。（展示课件课题）今天我们就来研究一下这个简单机械中所包含的科学道理。解读学习目标。 （二）探究活动过程 活动一：探究斜面有省力作用 1.提出猜想 教师：大家都觉得把牛运到车上要用到斜面，那大家想一想为什么会这样做呢？或者说斜面起到了什么作用呢？ 学生猜测：斜面有省力作用。 教师：空口无凭可不行，那我们怎么来证明？ 2.设计实验方案教师：科学离不开实验，让我们用数据说话。请同学们观察桌上的材料，讨论一下我们设计什么样的实验，来验证斜面有省力作用呢？ （1）学生分组讨论、设计实验方案。 教师：同学们都做了积极讨论，我一定认真倾听同学们的汇报，谁能说说你们的方案？ （2）学生汇报设计的实验方案及所需要的器材教师：怎样较准确的测出沿斜面运动所用的力？ （3）做实验需要注意的问题课件展示实验注意问题教师强调：要准确测出沿斜面运动所用的力，拉力方向必须与斜面平行，使物体匀速前进，在前进过程中读数。（并演示）注意安全、爱护仪器、细心观察、认真记录、共同合作。教师：那就根据设计的方案进行实验吧！（发实验记录） （4）学生小组合作实验，观察并记录数据，教师巡视指导。 （5）汇报交流实验结果。