第6章 生物的进化基础知识2021-2022学年高一下学期生物人教版必修2

2022-06-01
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普通

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版必修2 遗传与进化
年级 高一
章节 第6章 生物的进化
类型 素材
知识点 生物的进化
使用场景 同步教学
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 466 KB
发布时间 2022-06-01
更新时间 2023-04-09
作者 壹佰工作室&淘气蓝猫
品牌系列 -
审核时间 2022-06-01
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/33749870.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

“壹佰”只为需求和品质而生 4.1 地球上的现存物种丰富多样,它们来自共同祖先 4.1.1 尝试通过化石记录、比较解剖学和胚胎学等事实,说明当今生物具有共同的祖先 4.1.2 尝试通过细胞生物学和分子生物学等知识,说明当今生物在新陈代谢、DNA的结构与功能等方面具有许多共同特征 4.2 适应是自然选择的结果 4.2.1 举例说明种群内的某些可遗传变异将赋予个体在特定环境中的生存和繁殖优势 4.2.2 阐明具有优势性状的个体在种群中所占比例将会增加 4.2.3 说明自然选择促进生物更好地适应特定的生存环境 4.2.4 概述现代生物进化理论以自然选择学说为核心,为地球上的生命进化史提供了科学的解释 4.2.5 阐述变异、选择和隔离可导致新物种形成 一.生物有共同祖先的证据 1.达尔文的生物进化论主要由共同由来学说和自然选择学说组成。 2. 化石为研究生物进化提供了直接的证据,比较解剖学和胚胎学以及细胞和分子水平的研究,都给生物进化论提供了有力的支持。这些证据互为补充、相互印证,有力地支持了达尔文的共同由来学说,进而为解释适应和物种的形成提供了坚实的基础。 3.化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等,不仅证实了生物是由原始的共同祖先经过漫长的地质年代逐渐进化而来的,而且还揭示出生物由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。 4.同源器官属于比较解剖学方面的证据;人的上肢与蝙蝠的翼、鲸的鳍、猫的前肢是同源器官,四类动物的共同祖先生活在不同环境中,向着不同的方向进化发展,其结构适应于不同的生活环境,因而演化产生形态上的差异。 5.研究动植物胚胎的形成和发育过程,也可以找到证明生物进化的证据,如人、鱼和其他脊椎动物的胚胎在发育早期都会出现鳃裂和尾。 6.细胞水平的证据,如细胞都能进行代谢、生长和增殖,有共同的物质基础和结构基础。 7.分子水平的证据,如不同生物的_ DNA和蛋白质等生物大分子都有共同点。 二.适应是自然选择的结果 1.拉马克的进化学说 (1)生物都是由更古老的生物进化来的。 (2)生物的适应性特征是在进化过程中逐渐形成的。 (3)生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。 2.达尔文的自然选择学说 生存斗争 适者生存 适应的形成 统一性 多样性 遗传和变异 三.种群基因组成的变化及物种的形成 1.种群和种群基因库 (1)种群:生活在一定区域的同种生物全部个体的集合。 (2)基因库:一个种群中全部个体所含有的全部基因。 (3)基因频率:在一个种群基因库中,某个基因占全部等位基因数的比值。 2.种群基因频率的变化 (1)可遗传变异的来源基因突变 基因重组 染色体变异。 (2)生物突变的有利和有害不是绝对的,往往取决于环境。 (3)生物的变异是不定向的,只是产生了生物进化的原材料,不能决定生物进化的方向。 3.自然选择对种群基因频率变化的影响 变异是不定向的 不利变异被淘汰,有利变异逐渐积累→种群的基因频率发生 定向改变 生物朝一定方向缓慢进化。 4.隔离导致物种的形成 (1)隔离包括地理隔离和生殖隔离。 (2)物种形成的三个环节突变和基因重组 自然选择 隔离。形成标志出现生殖隔离。 1.教材必修2 P110“本节聚焦”:为什么进化的基本单位是种群而不是个体?    【提示】 因为在生物繁衍过程中,个体有新老交替,基因却代代相传,因此,研究生物的进化时仅仅研究个体是否与环境相适应是不够的,还必须研究种群基因组成的变化。 2.自然选择的实质是什么?自然选择作用的直接对象、根本对象分别是什么?    【提示】 自然选择的实质是对控制某特定性状的基因的选择。自然选择作用的直接对象是生物个体的变异性状(表型);根本对象是与生物个体变异性状相对应的基因(基因型)。 3.基因突变一定会影响生物的性状吗?   【提示】不一定。突变部分可能在基因的非编码序列,此时则不影响生物性状;由于密码子的简并,某碱基改变后蛋白质中氨基酸的种类不一定改变;若基因突变为隐性突变,如AA中的一个A突变为a,此时性状也不改变。  4.多倍体育种得到的整个植株的所有细胞的染色体数目都会加倍吗?请说明理由。 【提示】不一定,若多倍体育种时,处理的是萌发的种子,则该种子萌发成整个植株的所有细胞的染色体数目可能都会加倍;若处理的是幼苗的顶芽,则根部细胞的染色体数目不加倍 。  5.捕食者的存在对物种多样性产生怎样的影响?   【提示】捕食者往往优先捕食数量多的物种,为其他物种的形成腾出空间,捕食者的存在有利于增加物种多样性。  2 学科网(北京)股份有限公司 $

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第6章  生物的进化基础知识2021-2022学年高一下学期生物人教版必修2
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