2021-2022学年六年级上学期科学第14课时白天与黑夜教案

14.白天与黑夜 【课标要求】 13.1地球每天自西向东围绕地轴自转, 形成昼夜交替等有规律的自然现象。知道地球自西向东围绕地轴自转形成了昼夜交替与天体东升西落的现象。知道地球自转轴(地轴)及自转的周期、方向等。 【学习目标】 1、 通过已有知识和经验,对昼夜现象做出猜想。 2、 了解历史上人们对昼夜的认识。 3、 通过操作,观察地球仪、手电筒模拟昼夜成因实验,交流归 纳出昼夜交替的原因。提升实验操作、小组合作探究与科学思维能力等核心素养 4、再次观察地球仪,了解地球上不同地区的昼夜变化情况。体会科学探究的乐趣,保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。 【评价任务】 任务一:通过已有知识和经验,对昼夜现象做出猜想。(检测目标1) 任务二:探究活动(一):人们对昼夜的认识。 探究活动(二):通过操作,观察地球仪、手电筒模拟昼夜成因实验,交流归纳出昼夜交替的原因。提升实验操作、小组合作探究与科学思维能力等核心素养。(检测目标2,3) 任务三:再次观察地球仪,了解地球上不同地区的昼夜变化情况。体会科学探究的乐趣,保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。(检测目标4) 【资源与建议】 1、本课是属于青岛版小学科学六年级上册第四单元第1课白天与黑夜。属于13.1地球每天自西向东围绕地轴自转, 形成昼夜交替等有规律的自然现象。想了解昼夜交替的原因,需要课前对日出、日落时间进行观察,并准备手电筒、地球仪等。搜集历史上人们对于昼夜现象的认识。以及宇航员在太空观望地球的视频。 2、学习过程:首先对昼夜现象做出猜想,,接着通过操作,观察地球仪、手电筒模拟昼夜成因实验,并了解历史上人们对昼夜成因的猜想与哥白尼的贡献。再次,观察地球仪,了解地球上不同地区的昼夜变化情况。 3、教学重点:知道昼夜的变化是由于地球的自转形成的;知道地球自转的方向是自西向东,自转一周的时间大约是24小时。 教学难点:会做昼夜成因的模拟实验,提高动手操作能力。 【学习过程】 课前探究 观察一周的日出、日落时间并查阅关于探究昼夜成因历程的资料 《白天和黑夜》课前预习单 1. 月 日,日出时间: 日落时间: 2. 月 日,日出时间: 日落时间: 3. 月 日,日出时间: 日落时间: 4. 月 日,日出时间: 日落时间: 5. 月 日,日出时间: 日落时间: 6. 月 日,日出时间: 日落时间: 7. 月 日,日出时间: 日