2021-2022学年四年级下学期信息技术《让自我介绍有声有色》教案

《让自我介绍有声有色》教学设计 一、教学内容分析 本节课的内容是龙教版小学四年级下册的第九课《让自我介绍有声有色》，是在之前学习了五堂WPS演示课的基础上，对WPS演示文稿的进一步加工，让原本安静的自我介绍变的声文并茂，我们不仅可以观看幻灯片，还可以听幻灯片。小学生具有较强的好奇心和求知欲，通过情境的创设能充分的激发学生求知的欲望，完成这次精彩的学习之旅。课程内容主要运用到任务驱动、合作学习等方式让学生亲自体验学习的乐趣。 二、教学设计指导思想 本课以小学信息技术新课标为指导，以学生发展为本，激发学生运用计算机创作的能力，表现的愿望，在轻松愉快的学习氛围中掌握本课的知识点，熟练掌握WPS演示文稿的使用，并在欣赏创作过程中提高学生的审美能力。通过转播学生操作步骤，提高学生的操作能力以及处理问题的能力，感受幻灯片制作的乐趣。 3、 教学目标 知识与技能： 1.掌握WPS演示中插入声音、视频的方法和技巧；图标调整的方法。 2.掌握声音、视频在播放中的设置方法。 过程与方法： 1.声文并茂地播放效果，感受媒体效果带来的冲击。 2.让学生能够根据主题对声音和视频进行合理的设置，通过学生自主探究实践，提高学生自主探究、解决问题的能力。 情感态度与价值观： 在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操，培养其健康的审美观。 教学重点：插入声音、视频的方法。 教学难点：声音、视频插入后的调整与编辑。 四、学习者特征分析 本节课内容涉及的幻灯片知识点较多，所以对学生综合运用能力要求较高。学生的学习能力存在差异，在兴趣爱好上也有不同，所以创作的作品风格及效果也各不相同。小学四年级的学生，对于计算机的学习还处于懵懂期，所以在学习和制作过程，都会明确每一个任务，让学生带着问题去探索，带着目的去制作，在幻灯片作品创作中，帮助学生选择音乐选择视频，尽量选择学生耳熟能详的音乐，提高学生的学习兴趣。在自由创作环节中，培养学生在互相帮助，合作学习的习惯。 五、教学方法 四年级的学生，他们对计算机并不陌生，上课注意力不能长时间集中，所以在上课过程中我采用的是多样化的学习方式，观看视频到到讲授演示再到深尝试操作，从任务驱动到小组合作再到自主练习，让学生劳逸结合，在轻松愉快的氛围中学会本课的知识与技能。 6、 教学过程设计 1、 创设情境，引入新课 作品欣赏，对比引入课题 师：听说