专题07 高考文言文复习之固定句式-备战2023年高考语文一轮复习之文言文复习

高中语文文言文常见固定格式 固定格式也叫固定结构或凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。熟练地掌握这些句式，可以收到事半功倍的效果，对快速、正确地进行文言文翻译非常有帮助。 现将常见的固定句式汇集如下： 1、“何所” 表疑问的固定结构。是“所……者为何”的移位和压缩。可译为“……的（人、事、物）是什么”。 例： ①问女何所思，问女何所忆。（《木兰诗》） 译文：问姑娘想的是什么，问姑娘思念的是什么。  ②卖炭得来钱何所营？（《卖炭翁》） 译文：卖炭得来得钱谋求的是什么？  2、“何如” （1）代词性固定结构。常用于询问动作行为的方式或事物的性状。可译为“怎么样”。  （2）表示比较的固定结构。可译为“比……怎么样”。同义结构还有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。 例： ①樊哙曰：“今日之事何如？”（司马迁《鸿门宴》） 译文：樊哙说：“今天的情况怎么样？” ②王以为何如其父？（《廉颇蔺相如列传》） 译文：大王认为（赵括）比他的父亲怎么样？ 3、“然则”  连词性固定结构。“然”承接上文，“则”表示推断。可译为“既然这样，那么”。 例： ①进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》） 译文：入朝为官要担忧，退处江湖也要担忧，既然这样，那么什么时候才能快乐呢？ ②然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。（《齐桓晋文之事》） 译文：既然这样，那么小国本来就不可以抵挡大国，人数少的本来就不可以抵挡人数多的，势力弱的本来就不可以抵挡势力强的。 4、“是以（以是）” 表示结果的固定结构。可译为“因此”。同义结构还有“以此”“是用”“用是”“用此”“是故”“以故”。 例： ①此皆良实，智虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。（《出师表》） 译文：这些都是善良诚实、意志忠贞纯正的人，因此先帝选拔出来留给陛下。 ②公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也。（《信陵君窃符救赵》） 译文：公子前往而我竟没有相送，因此知道公子会因为感到遗憾而再回来的。 5、“有所……、无所……” 这是两个意义相反的固定结构。“有”、“无”是动词，“所……”是“所”字短语作“有”或“无”的宾语。可分别译为“有……的（人、事、物）”、“没有……的（人、事、物）”。 例： ①将在外，主令有所不受，以便国家。（《信