2021-2022学年六年级下学期信息技术会画画的小猫--“画笔”的秘密 （教案）

会画画的小猫--“画笔”的秘密 教学目标 知识与技能 1、学会使用使用画笔工具中的图章命令及重复命令等操作。 2、能够利用所学知识,创作出完整的作品。 3、能够发挥想象力,自由创作个性化作品。 学情分析 学生通过上学期SCRATCH课程的学习,对程序设计有了比较基础的了解,但是个别同学都有些忘记之前习得的内容,因而对于较复杂的程序设计还要分小组分别完成,一方面培养孩子的团队协作精神,另一方面更容易使孩子获得成就感 。 重点难点 重 点 1、图章工具的使用。 2、重复命令的应用。 难 点 1、图章命令的使用。 2、复合程序设计。 教学过程 导入 Scratch的功能非常强大,它可以制作动画,它可以;设计游戏,它还可以吟诗做画呢。今天我们就来一起看看,Scratch是怎样吟诗做画的。让我们于程序的诗情画意之间,体味春的气息。 新授 一、展示新课内容 老师演示全屏演示课件执行效果。 学生认真观看,提高兴趣。 二、提问设疑 老师同学们,你们喜欢这个动态的画面吗你们都看到了什么感兴趣的东西 学生有移动的诗句,有盛开的花朵,有小燕子飞来飞去,有干枯的柳枝抽出嫩绿的枝叶……还有时隐时现的文字。 三、深度设疑过渡 老师那你们知道它是怎样制做的出来的吗你们想不想自己先试试 学生开始尝试作品设计。遇到问题亟待解决。 四、解疑 学生之间分组讨论问题,并自行解答问题,教师辅助调整、优化方案。 学生商讨、探究并调整自己脚本。 五、提出难点并寻求解决办法。 看到程序中的诗文了吗。你知道它是怎样输入的吗仔细看看花瓣,有的5个瓣,有个8个瓣,花瓣的个数不同,想想要怎样制做出来呢嫩绿的柳枝脚本又是怎样设计的呢 探究解决途径。 小组活动 教师 现在就到了同学们大显身手的时候了。以小组为单位,看看哪组更优秀。将学生分成不同的任务小组,一组设计花瓣(花儿组);一组设计诗文(诗儿组);一组设计柳树(柳儿组）。 展示并分享小组作品。小组之间评议、讨论并互相帮助提出改进措施。教师总结教学内容。 学科网（北京）股份有限公司 $