接力跑 30～40米迎面接力跑及游戏（教案）-2021-2022学年体育四年级下册 教案

《接力跑》 一. 案例背景 在低年级的接力跑下压式交接棒的教学中，要使学生体会、掌握交接棒的重难点是课堂教学环节的重点，然而在场地、器材资源有限的情况下如何将平时看来枯燥乏味的交棒、接棒、跑动这些基本环节的知识要点教授给学生，这就需要教师能合理利用场地、器材和创造一些能将重难点融合在一起并能使学生容易记住的教学游戏来贯穿于课堂教学中。如何正确创编教学游戏才能达到了好的教学效果呢？为此，教师应该在充分考虑学生的学情、场地、器材和教材等相关因素的前提下，科学有效的自主创编，使其在课堂教学中发挥其最大的教学帮辅作用。 二. 指导思想 以“健康第一”思想为指导，“快乐体育”为目的，充分教师主导，学生主体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，利用小的器材，一物多用，达到实用有趣，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知识，提高素质，使其身心得到全面发展。 三. 案例的教学理念 本课以发展学生投准能力和培养学生在活动中与同伴友好交往与合作为主要目标，选择了以自创游戏“报数抢棒”、“角力”和游“陆地赛龙舟”为教材的辅助教学内容。注重以学生发展为中心，运用多种教学手段，通过自创的游戏和口诀来激发学生的运动兴趣，使学生积极主动地参与接力跑中下压式传接棒动作技术的探究学习；同时通过游戏《角力》提高学生在接棒时手臂与身体夹紧后伸的控制能力，游戏《陆地赛龙舟》培养学生乐于助人的优良品质和发扬学生集体协作的团队精神。在教学过程中，教师为学生提供想象创造的空间，为学生营造团结合作的学习氛围，为学生提供互相帮助、互相指导的机会。课的最后安排学生在垫子上做放松操，使学生在轻松愉快的气氛中得到身心放松。 四. 案例的教学目标 1. 学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法，通过游戏和比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领。 2. 学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法，发展学生的灵敏、协调素质。 3. 激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养其团结协作意识。 五. 重、难点 重点：接棒者的手臂与身体夹紧后伸 难点：传棒者的手腕下压动作 六. 学情分析 在课堂上学生先通过自己了解的一些从其他途径知道的下压式交接棒的方法入手，使自己在对下压式交接棒在思维上有了一个抽象的初步认识，让学生自由发挥、自由联想，教师再通过对学生设置的问题、编排的游戏和技术动作口诀一步步将学生