Module 1 Unit 1 She's very nice.（教案）-2021-2022学年英语三年级下册

Module1Unit1 She's very nice.教学设计 教学目标： 知识目标： 1、理解掌握单词nice, always, a bit, shy, e-cards, quiet, another, him. 2、句型的理解和应用。This is Maomao. She’s very nice. But she’s a bit shy. 3、感知课文与韵句的语音语调。技能目标：能应用相关单词和句型描述人物的性格特点。 情感目标： 1、鼓励孩子培养良好的性格，做一个热情向上、积极主动、乐于助人的好孩子。 2、培养和延伸孩子学习英语的兴趣。 3、培养孩子与人合作的意识和集体荣誉感的建立。 教学重点： 1、nice, shy, clever, quiet,单词等的理解和掌握。 2、能应用相关单词和句型进行性格特点的描述。 教学难点： 1、always\ very\a bit 的理解和应用。 2、利用相关知识进行人或物的性格特点的描述。 学前准备： 1、预习M1U1，听读课文并划出不会的单词，自己寻找途径学会更好。 2、学唱P6＆P48 chant. 3、收集整理有关描写性格特点的形容词至少六个（除本课之外）。 4、利用已有知识描述一个最喜欢的人或物。 5、制作课件、微视频和动画、图片的制作。 教学评价：小组评价和个人价相结合 教学过程： Step1: Warm up. 1.Game: I do you say. .long-short tall-short old-young big-small urgly-beautiful good-bad..小主持通过我做你猜游戏来复习以前学过的形容词。 2.Sing a song.　小主持带领大家说一说做一做，同时渗透歌词及本课中的几个单词naughty, nice, shy, cry.然后与大学一边做一边唱。既可活跃气氛又渗透新知。 Step2: Presentation. 1.check our homework.（收集整理除本课之外的有关描述人体性格特点特点的词至少六个）活动一：课前小组长板书所收集的单词 活动二：课上交流、应用。 A、组长领读所写单词，直接领读和小chant领读描述。。如：friendly, friendly , I’m very friendly. beautiful, beautiful, My mother is very beautiful. strict, strict, My father is very strict. ...... B.、小组活动：应用知道或所收集的形容词来描述自己喜欢的人或物。 C、小组展示。（一组描述人的，一组描述物的，一组描述明星的）师幻灯片出示姚明及描述语给孩子以一定的提示。 This is Yaoming. He’s strong. He’s tall. He’s fashion. He’s cool. He’s good. He’s friendly. He can play basketball very well. I like him. 师问Do you like Yaoming? 生答Yes, I do.　 师渗透新知：We all like him.（教后：应该再叫一组同学来展示描写自己或现实中的人，同时在小组展示后，其它孩给予适当的补充，可是老师却没有错过了这个发散孩子思维的机会。） 2..呈现 Panpan　导入课文学习。 A、运用原有的内容设置谜语， 产生悬念，提高兴趣。 T：I have got a friend. It’s big. It’s an animal. What’s it? B、在孩子们回答的基础上呈现课本图片Panpan. C、鼓励孩子运用已有的知识来描述Panpan. What’s the panpan like? ->It’s cute.->it’s fat.->It’s lovely.->It’s friendly.->It’s handsome.。。。。 在孩子说完本句之后，师及时出示问题导入新课的学习。 How many friends does he have? Who are they? Now let’s listen and watch. 教后：一个孩子对Panpan的描述Panpan can talk.师及时导入What’s Panpan talking?Step3. New contents. 1.listen and find the answer.(带着问题去听) Qestion1: What is Panpan talking? Answer: He’s talking about h