11.2 滑轮--2022-2023学年九年级物理上册知识点和分类专题练习同步教案（苏科版）

第十一章 简单机械和功 课时11.2 滑轮 1. 理解定滑轮、动滑轮特点、实质及其作用； 2. 理解滑轮组的作用及滑轮组的装配图。 （2022最新）题型汇总：定滑轮及其工作特点、动滑轮及其工作特点、滑轮组及其工作特点、滑轮组绳子拉力的计算、滑轮组的设计与组装、动滑轮拉力的计算。 · 定滑轮、动滑轮、滑轮组 滑轮：主要部分是能绕轴转动的轮子。 · 滑轮组横放 使用这类滑轮组时，滑轮组用几段绳子承担物体所受摩擦力，拉力大小就是物体所受摩擦力大小的几分之一，即F拉= f / n（不计绳重、滑轮重及绳与轮、轮与轴间的摩擦）。 · 滑轮组组装和绕绳法 一般来说，在给滑轮组绕绳时，首先要确定承担物重的绳子股数n，然后根据“奇动偶定，由内向外”的原则绕绳。如承担物重的绳子段数为奇数时，绳子的起点从动滑轮开始绕线； 考点一．定滑轮及其工作特点 1．如图所示，分别用力、、匀速提起重物，若不计摩擦，关于三个力的大小关系，下列选项中正确的是 ( ) A． B． C． D． 【分析】定滑轮的特点不省力、但能改变力的方向，定滑轮实质是一个等臂杠杆。 【解答】解：因为定滑轮相当于一等臂杠杆，只能改变力的方向，而不省力，故定滑轮拉同一重物，不计摩擦，沿三个不同方向，用的拉力大小相等，即、、都等于物体的重力。故正确，错误。 故选：。 【点评】本题主要考查学生对定滑轮工作特点的了解和掌握，知道定滑轮的特点：不省力但可以改变力的方向 2．如图，旗杆顶上的滑轮，叙述正确的是 ( ) A．定滑轮，为了省力 B．定滑轮，为了改变力作用方向 C．动滑轮，为了改变力作用方向 D．动滑轮，为了省力 【分析】滑轮轮轴固定的是定滑轮，定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变作用力方向。 【解答】解：因为滑轮的轮轴固定在旗杆上，所以该滑轮是个定滑轮，使用定滑轮的优点是可以改变拉力的方向。 故选：。 【点评】本题考查定滑轮的特点，解决此类问题要结合定滑轮的特点进行分析解答。 3．建筑工地上，工人用定滑轮提升水箱，目的是为了 ( ) A．省功 B．省距离 C．省力 D．改变拉力的方向 【分析】根据使用定滑轮可以改变用力的方向，但不能省力。 【解答】解：建筑工地上，工人用定滑轮来提升货物，目的是为了改变拉力的方向，故正确，错误。 故选：。 【点评】本题考查了定滑轮的特点不省力但能改变用力方向，属于简单的应用题目。 4．小李的质量为，可以举起的杠铃，小胖的质量为，可以举起的杠铃。他们两人通过如图所示的装置来比赛，双方都竭尽全力，看谁能把对方拉起来，比赛结果应是 ( ) A．小李把小胖拉起 B．小胖把小李拉起 C．两个都拉不起 D．两个都拉起 【分析】定滑轮是一个等臂杠杆，不省力也不省距离，但可以改变力的方向。 【解答】解：小李和小胖虽然他们能举起的杠铃重力不一样，但向下拉动定滑轮上的绳子的拉力与他们的胳膊的举力无关，对绳子的拉力最大能达到自身的重力的大小，由于装置是定滑轮，只改变力的方向，不能省力，所以绳子上的作用力最大只能等于重力较小的小李的重力，则绳子上的作用力小于小胖的重力，即小胖能把小李拉起。 故选：。 【点评】本题考查定滑轮工作的特点，注意人拉绳子施加的拉力与人举起杠铃施加的举力是不同的。 5．如图，旗杆的顶端安装着一个 　定　滑轮，用来改变拉力的 　　。 【分析】轴的位置固定不变的滑轮叫定滑轮，使用定滑轮不能省力，但能改变用力的方向。 【解答】解： 旗杆顶端的滑轮的轴的位置固定不变，是定滑轮，使用定滑轮是为了改变拉力的方向。 故答案为：定；方向。 【点评】本题考查了定滑轮的定义和特点，属于基础题目。 考点二．动滑轮及其工作特点 6．如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做 ( ) A．既省力，也改变施力的方向 B．不省力，改变施力的方向 C．省力，不改变施力的方向 D．既不省力，也不改变施力的方向 【分析】动滑轮是指轴随物体一起运动的滑轮，其实质是动力臂是阻力臂2倍的杠杆；使用动滑轮能省一半力，但不能改变用力的方向。 【解答】解：动滑轮的实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆，使用动滑轮时能省力，但不能改变施力的方向，故正确、错误。 故选：。 【点评】本题考查了动滑轮的特点，属于基础题目。 7．关于动滑轮和定滑轮的特点，下列结论正确的是 ( ) A．动滑轮不能改变施力方向 B．定滑轮不能改变施力方向 C．动滑轮不能省力 D．定滑轮能省一半力 【分析】（1）动滑轮是动力臂是阻力臂2倍的杠杆，省力但费距离； （2）定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变作用力方向。 【解答】解： 、动滑轮的动力臂是阻力臂的2倍的杠杆，使用动滑轮能省一半的力，不能改变动力方向，故正确，错误； 、使用定滑