期末检测试卷04-2021-2022学年高一语文第二学期期末考试题（全国通用）

2021-2022学年第二学期 高一语文期末检测试题 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 第Ⅰ卷（阅读题 共70分） 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读(共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题1-3小题 宋杂剧与早期南戏 张倩倩 从地理空间来看，宋杂剧与早期南戏流行的时间和区域基本上是一致的，它们发展成熟和兴盛的地区是在临安及江浙一带的都市，时间是在南渡之际。南戏对于宋杂剧的借鉴与吸收主要集中在表演体制的建构上。南戏在“温州杂剧”阶段尚属民间小戏，与其他地方戏类似，体制杂芜，演出随意，没有形成自己的特色。直到遇到宋杂剧，在表演体制上才逐渐成熟，从民间小戏一跃而成成熟的戏曲，主要表现在以下两个方面： 其一，宋杂剧脚色有“副末”一色，吴自牧《梦粱录·妓乐》所载：“副净色发乔，副末色打诨。”在表演中，副末与副净组成一对发乔、打诨的滑稽表演。南戏在很大程度上继承了宋杂剧的副末开场与发乔打诨，现存的三种早期南戏《张协状元》《小孙屠》《宦门子弟错立身》，均是以末念白开场，其作用也是为了引出下面的表演。另外，剧中净、丑二色打诨戏谑的特征十分明显，即使是牺牲人物性格和情节逻辑，也要实现这种表演效果。 其二，宋杂剧在正杂剧中场或结束之后有乐队演奏“断送”，南戏《张协状元》第二出张协上场时请求乐队奏《烛影摇红》断送，最后又以唱《烛影摇红》结束这段表演，与宋杂剧“断送”方式同出一辙。值得注意的是，南戏在发展中不仅吸收了宋杂剧的某些艺术成分，它也对宋杂剧的发展有显而易见的影响，这主要集中在音乐体制的建构上和丰富的民间故事题材上。 在《武林旧事》官本杂剧的记载出现之前，对于宋杂剧的记载或是如现代小品似的具有讽谏意义的段子，或是参军戏和傀儡戏等杂戏的扮演。宋杂剧的伴奏和音乐主要是用在人物上下场，没有材料证明它们与杂剧表演的内容有关联。但到了《武林旧事》，出现了二百八十本官本杂剧“段数”。这二百八十本杂剧与之前文献记载的段子杂剧、参军杂剧、傀儡杂剧有很大不同，主要表现在： 其一，杂剧在表演中开始使用音乐。早期南戏“以宋人词而益以里巷歌谣”构成曲牌连缀体制，恰好具备官本杂剧较之前段子杂剧、参军杂剧、傀儡杂剧不同的特征——演唱故事。南宋中期的南戏音乐已不再是“里巷歌谣”，而是吸收了唱赚、诸宫调等其他说唱技艺的音乐形式来丰富自身。在都城盛行之后，其以脚色演唱故事的方式对于宋杂剧音乐体制的构建起到重要的促进作用。甚至，有理由相信，官本杂剧所用音乐已与南戏音乐相互融合，它们在河流交错、气候温和、风景秀丽的江浙地区形成了共同的特色——曲风柔婉妩媚、缠绵细腻，旋律修饰华美。 其二，在题材上，宋杂剧由讽谏劝喻转向讲述百姓喜闻乐见的故事。杂剧兴起之初“大抵全以故事世务为滑稽，本是鉴戒，或隐为谏诤而已”。到了《武林旧事》的官本杂剧段数中，则开始逐渐远离“讽喻劝谏”的主题，而转向民间广为传唱的婚恋、神话故事，显示出向南戏靠近的足迹。 真正使宋杂剧与南戏的交流互融得以实现的是宋代教坊杂剧艺人的演出实践。南戏以鼓、笛为主要伴奏乐器，与宋杂剧是一致的，这极有可能是教坊杂剧乐人选择的结果。 (摘编自《光明日报》) 1、下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（） A. 南戏在没有遇到宋杂剧之前，属于民间小戏，体制杂芜，演出随意，没有形成自己的特色。 B. 南戏与宋杂戏尽管在流行时间和区域上一致，但它在表演体制的构建上还是借鉴了宋杂剧。 C. 南戏在音乐体制的建构上和丰富的民间故事题材上对宋杂剧的发展有显而易见的影响。 D. 段子杂剧、参军杂剧、傀儡杂剧不具备演唱故事的形式，而早期的南戏具备这种特征。 2、.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（） A. 本文主要论证了宋杂剧与南戏之间在音乐体制和故事题材方面相互影响、相互促进的关系。 B. 宋杂剧对南戏的影响主要表现在角色“副末”和正杂剧中场或结束之后有乐队演奏“断送”两方面。 C. 本文运用了举例论证和道理论证方法，通过具体事例让读者对宋杂剧与南戏的关系有了清晰认识。 D. 《武林旧事》之例是为证明早期南戏在音乐方面对宋杂剧的影响，因为此前宋杂剧只在人物上下场有音乐。 3、根据原文内容，下列说法不正确的一项是（） A. 南戏和宋杂剧之间不仅存在紧密的联系，而且相互借鉴、相互吸收，甚至可以说是同步互融发展。 B. 宋杂剧在题材上受南戏的影响，由“讽喻劝谏”的主题，而转向民间广为传唱的婚恋、神话故事。 C. 现存的三种早期南戏都以末念白开场，这是因为它们继承了宋杂剧的副末开场与发乔打诨的表演体制。 D. 官本杂剧与南戏在音乐方面相互融合，它们共同形成了曲风柔婉妩媚、缠绵细腻，旋律修饰华美的