甘肃省市县重点高中教研协作联盟2026-2027学年高三起点摸底考试语文试卷

甘肃省市县重点高中教研协作联盟2026~2027学年高三起，点摸底考试 语文试卷 5 倒 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：高考范围。 超 一、阅读(72分) 部 (一)阅读I(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 长 材料一： 心理学同人工智能联系紧密，自1956年人工智能的概念提出以来，心理学家同人工智能研 究者进行了很多合作研究。如2018年5月，《自然》杂志刊登了英国的一项研究成果，他们利用 深度学习技术成功模拟人类大脑的空间导航能力。此类研究向人们展示了人工智能技术在心 都 理学研究中的应用前景。 交互进化计算(EC)属于人工智能领域的一种算法，是一种将人的智能评价同进化计算机 杯 有机结合的智能计算方法。目前，交互进化计算在心理测量领域的研究中得到灵活的应用。日 本学者塔卡西等人将交互进化计算应用于对精神分裂症患者的心理测量和评估中，辅助验证 期 “精神分裂症患者所感受到的情绪表达的动态范围比健康人所感知到的范围更窄”这一假设，该 研究是EC运用于心理测量领域的开创性研究之一。 此外，人工智能领域的贝叶斯网络和粗糙集分析方法对心理测量数据的挖掘作用优于一般 的心理学统计方法。余嘉元发现，利用贝叶斯网络开发的智能自适应测验可以显著地减少教育 和心理测试中题目的数量，并且相对于纸笔测验，这种自适应测验获取的信息更多。他还发现， 人工智能中的粗糙集分析方法可以对心理测量数据进行挖掘，得到更准确细致的分析结果。 近年来，人工智能技术中的表情识别技术被用于心理学人格预测的研究中。以往确定大五 人格类型的方法主要是问卷测量，但这需要花费大量时间。加夫里列斯库在2016年建立了一 种新的非侵入性系统，可以根据面部动作编码获得的面部特征来确定人的大五人格特征。2017 年他和维齐雷努又建立了一种基于面部动作编码系统的面部特征分析系统，用于短时间内预测 人们的16PF人格特征。 神经网络技术是人工智能领域的另一重要技术，人工神经网络技术在心理健康预测中应用 广泛。陈冰梅等人利用神经网络技术开发了一套儿童心理障碍诊断系统，这一系统可以诊断 95%以上的儿童心理障碍，还能够对每种障碍提出处理意见。神经网络技术中的表情识别技术 【高三摸底考试·语文试卷第1页（共8页）】 27-L-015C 和声音检测技术在心理症状的识别和诊断中也得到了良好运用，能够通过对抑郁症患者的自然 面部表情和声音特征的提取、检测，自动计算他们的贝克抑标量表的得分，以辅助抑郁症的诊 断。还有一些研究利用动作识别技术或表情识别和动作识别技术相结合的方法进行心理症状 的识别。 目前，在人工智能技术应用于心理症状识别与诊断的研究中，利用多模型（如视觉和听觉摸 型相结合)、多种信息融合（如面部表情和身体动作信息融合）的方法进行心理症状的识别和诊 断已初具成果。随着心理学学科的不断升级和心理学应用的智能化发展，心理学人才能力模型 也在不断升级。林荣茂牧授认为，如今人工智能提供了不少辅助解决心理健康问题的工具，可 以将人工智能技术和风险预警技术结合，在大数据支持下，建立心理问题筛查体系；可以结合仿 真技术，模拟出仿真心理危机事件，让学生在虚拟环境之中掌握危机千预技术，还可以极据数字 痕迹，为心理咨询师判断咨询者的心理健康情况提供大量宝贵数据。 (摘编自黄越黄辛隐《应用人工智能有助心理学发展》) 材料二： 虽然一系列实验已经说明，利用人工智能、大数据等技术研究心理学是可行的，但单独使用 自下而上的数据驱动方法可能会导致结果偏差。目前，智能化心理学的研究一大问题在于缺乏 从心理学理论角度出发的假设及实验设计，由此可能会导致在数据收集过程中对相关变量控制 的不足，数据信噪比0低，研究结果的可信度与可重复性较差。例如，米歇尔等人对推特上人群 幸福感的研究，由于对相关人口学变量控制不足，导致结论出现偏差。这个案例表明，完全依赖 数据驱动不足以得出正确的研究结论，自上而下的理论驱动是心理学研究中的重要部分。 智能化心理学缺乏理论指导的表现是在大数据研究中。由于缺乏必要的样本设计，目前许 多大数据研究样本存在偏差。例如，在社交媒体上的言论可能只是在社交蝶体平台上才会出 现，互联网中活跃的用户与不活跃的用户本身存在心理特质的差异：同时，不同社交媒体平台也 限制样本的特点，导致样本无法反映整体人群。目前，深度学习模型还不能明确地捕捉不确定 性，这给数据和标签的迁移学习带来了挑战。尽管利用深度学习模型预测人类社会行为是可行 的，但是这种方法受限于数据。解决这些问题需要在实验设计中考虑样本的偏差，并结合自上 而下的理论驱动，这也是未来研究需要解决的问题。 面对人工智能赋能心理学发展的挑战，在未来研究中，应依据严谨的心理学理论与研究设 计对数据进行采集，以增加数据的信噪比，提高数据的价值。在数据分析过程中，应当基于一定 的研究假设进行针对性分析和挖掘，即在心理学研究柜架下，引入大数据收集和分析方法，而非 直接采用人工智能分析方法解决心理学的研究问题。数据归纳、清理和分析时，选择要依靠经 过验证的知识体系和现有的理论基础。一个理论框架应该被用来规范大数据分析，用于指导对 大数据分析方法和技术的选择；分析方法的选择，应当基于给定的数据、清晰的研究问题和模型 假设。 随着技术的发展，心理学智能化的趋势逐渐显现，人工智能与心理学融合将促进心理学各 个领域理论及应用的发展。未来，人工智能技术改变人类社会的趋势成为共识，各行各业从业 人员能力要素的发展进阶也将随着智慧社会的到来迭代更斯。在智悲社会中，“人机协同”作业 将成为常态。 (摘编自刘冬予骆方等《人工智能技术赋能心理学发展的现状与挑战》) 【注】①数据信噪比：数据中有用信息与无用干扰信息的比值，值越大，数据信噪比越高。 1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A.利用贝叶斯网络开发的智能自适应测验可减少测试题目数量，同时获取比纸笔测验更多 的信息，但因分析得较为粗糙，后续仍需人工挖掘。 【高三摸底考试·语文试卷第2页（共8页）】 27-L-015C B.交互进化计算是将人的智能评价与进化计算机有机结合的一种算法，这一算法被日本学 者应用于精神分裂症患者的心理测量和评估。 C.作为人工智能领域的一项重要技术，神经网络技术已经可以通过对表情、声音等方面的提 取和监测，辅助识别、诊断相关心理症状。 D.心理学家与人工智能研究者进行的一项合作研究成功模拟了人类大脑的空间导航能力， 揭示出人工智能技术在心理学研究中的应用前景。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.林荣茂教授认为人工智能技术可以分别与多种技术结合，从不同方面辅助解决心理健康 问题，这对心理学人才的能力培养提出了新要求。 B.实验中对相关变量控制不足会影响到数据的采集，增大无效干扰信息的占比，降低数据的 价值，最终影响研究结论的准确性。 C.虽然人工智能赋能心理学发展存在一定挑战，但心理学从业人员仍应熟悉相关技术、更新 自我技能以适配未来“人机协同”的作业常态。 D.对比加夫里列斯库建立的两套系统可知，表情识别技术应用于心理学人格预测研究中的 发展趋势是不断缩短测量分析所用的时间。 3.根据材料二内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过5个字。(2分) 自下而上的数据驱动方法可在利用人工智能、大数据等技术研究心理学中发挥作用，但 是不应①，否则会导致结果偏差。米歇尔等人对推特上人群幸福感的研究案例可以反映 出目前智能化心理学研究存在的问题，即②数据驱动不可取，可能导致结论出现偏差，需 要结合自上而下的理论驱动。 答：① ② 4.材料一列举大量人工智能技术在心理学研究中的应用案例，有什么作用？请简要说明。 (4分) 答： 5.某校计划引入一个人工智能监测系统，通过分析学生每天人校时的面部表情信息来自动评估 学生心理健康状况，并为学校心理辅导提供参考。请结合材料对此作出辩证评价。(6分) 答： (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 个 白朗 当，当，当… 锣声像突然受惊的烈马，踏破了黄昏的宁静。它不规则地奔腾着、叫嚣着，从东到西，从南 到北，敲碎了整个村庄，从峡谷中传出了同样的回音。悠然的溪流，轻拂的树梢，仿佛都被它惊 动了。 于是，整个石玉村骚动起来。男女老幼带着一张张惶恐失措的脸，匆忙地、纷乱地向大广场 上集合。每个人都怀着一种不祥的预感，每个人的心都像跌进冰窖里一样打着寒战。胆小的女 人都苍白着脸儿，如同发疟疾似的，不能自禁地磕打着牙齿。虽然正当初夏，可是她们都感到一 种少有的寒凉，那寒凉是从心底散播出来的。 这锣声是紧急集合的号志。黄昏里的锣声，在石玉村还是第一次听到呢。 【高三摸底考试·语文试卷.第3页（共8页）】 27-L-015C 军队里的政治员，已经出现在广场的戏台上了。他的一向好嬉笑而年轻的面孔，如今却变 成令人不能相信的严肃，这严肃就增加了人们的惶恐。 广场上的人越聚越多了，人挤着人，声搅和着声，很像汹涌澎湃的潮水。婴孩们无顾忌的哭 声，女人们的叹息，以及被踩着脚尖的尖叫，老年人的咳嗽…这些不同的声音从各处飞来，糅 合在一起，仿佛失了蜂王的蜂巢。 “同胞们，安静些…安静些呀！” 台上的年轻政治员，挥着拳，声斯力竭地制止着混乱的人群。 由于希望政治员快些揭开不祥的预感的真相，每个人都开始努力约束自己，广场上渐渐恢 复了黄昏的宁静。压不住的只有田里的蛙鸣，和永远潺潺在流的溪水那有节奏的低吟。 所有的视线都集中在台上政治员那严肃的嘴角，所有的脖颈都在尽可能地伸长着，企图与 政治员的嘴接近。 “同胞们…”年轻的政治员运足了力气，展开了洪亮的喉咙，让他的声音在模糊的空中，写 出清楚的字句，“敌人已经逼近了…离咱们村子也不过二十多里，这是刚刚接到的情报，虽然 我们有无数英勇的弟兄在那里堵截，可是却不能不有个准备。同胞们，我们不能等着敌人来糟 蹋、来杀害，应该赶快躲起来，越快越好…” 國 “躲，躲到哪里去呢？”人群中发出了许多类似的、听不大清楚的疑问。 “躲到山里去，带走你们的米，你们的麦，你们的牛和马，甚至连鸡鸭都不留一只，除了太笨 形 重的东西之外，统统带走…同胞们，我们必须这样做，好让那群疯狂的强盗站不住脚…这 斟 样，一方面可以保住你们的财产和生命，一方面也就是帮助了抗战…” “不行啊！我走不了哇，我有孩子，我有一石小米，还有一头老牛和犁耙…这些东西我可 长 怎么带得走呢？我是一个寡妇哇！我不走，让那群鬼强盗把我杀死吧…”挤在最前边的一个 女人突然绝望地喊了起来。这声音盖过了叽叽咕咕杂乱的语声。 ☒ “不能，你必须走，一个人、一，点吃食都不能留下，特别是妇女、小孩子和壮丁…大嫂子，想 来你听的也该不少了，那群禽兽还能放过一个女人吗？” 都 “我走？我可怎么走，顶多我能抱起我的孩子，牵走我的牛，那些小米，那些破衣烂被和犁 耙，我能拖得起吗？天，不带走，我可怎么活得了呢！还是让那群鬼强盗把我杀死吧，我是一个 名 寡妇啊”那女人索性坐在地上，用她的破袖头在揩眼泪了。 台上的政治员伛偻着腰，向那个陷入绝望的寡妇安慰着说：“大嫂子，你不要着急，走，你尽 多 管走，抱起你的孩子，牵走你的老牛，米和其余的东西，尽量驮在牛身上，剩下的，我可以负责求 弟兄们帮你运到山里去…我们的弟兄不是常常帮着你们割麦耕田吗？他们是不会袖手旁 观的！” 女人在轻轻地抽咽，没有回话，仿佛她已在考虑了。 女人这边刚刚安抚下去，数不清也听不清的喧嚣和倾诉又继之而起。“我不能走，再过十多 天，我的麦子就要收割了…” “我家里没有一斗米，我的米都在田里，让我带着一个空肚子饿死吗？” “我的庄稼，神仙下界也帮我抬不走，还是让我死在我的田里吧…” 海潮一样的叫嚣，几乎震破政治员的耳膜。人们仿佛热锅里的蚂蚁，又开始在不安地攒动 着。政治员声斯力竭地喊着，企图恢复适才的宁静：“同胞们，安静些，请听我把话说完吧！” 渐渐地，人们勉强地闭住了嘴巴，骚动终于平息下来。 “现在，已经到了紧急关头，我们一切都不能顾及，什么田地、房屋…人的生命是最值钱 的。在明天午时以前，全村的人都要走光，一个人、一点吃食都别留下。同胞们，日本鬼子是凶 【高三摸底考试·语文试卷第4页（共8页）】 27-L-015C 残无比的，日本鬼子是我们不共戴天的仇敌，我们宁肯饿死荒郊，绝不能让鬼子杀死…至于田 产啦、庄稼啦，现在是我们自己的，将来还是我们自己的。我敢保证，就是敌人真的打进来，也不 过是三天五日，我们一定可以很快地把他们赶跑…同胞们，我相信，大家谁也不愿意做汉奸， 谁也不甘让日本鬼子杀害，那么，就请赶快回家准备，明天天一亮，就会有两连弟兄来帮你们搬 运了…同胞们，一定要走，敌人已经逼近了，再没有什么犹疑…同胞们，亲爱的父老兄弟姊 妹们，我们暂时再见了！” 政治员说完坚决而肯定的一番话，消失在嘈杂的人声中。 人们绝望地，疲倦地，拖着无力的身子，满跚着各自走向自己的家。他们的谈话声，女人的 啜泣声，还在不断地飘荡在夏夜的轻风里。那声音里蕴含着多样的成分：仇恨、愤怒、忧郁、悲哀 和无边无际的惜别之情，以及那安排下的渺茫的更加贫困的生的暗影。 人们虽然嘴上还不肯决定去留，可是在心里都有了决定。而每个人也都有一个从经验得来 的信念：要不了几天，还可以回来的呀！过去，敌人曾经六次攻到山上来，不都是很快便被我们 英勇的战士一自卫队和游击队赶回山下去了吗？ 一想到这儿，人们的心就松快了许多，虽然那不幸的暗影，仍在遮断着他们的生路。 最 整个石玉村失去昔日的平静，人们的心也失去了昔日的平静。明天，人们的生活将有一个 大的变化，每个人都怀着一种沉重的忧郁，面孔突然显得憔悴和苍老起来。 如 【注】本文节选自白朗中篇小说《老夫妻》第一节。《老夫妻》以抗日战争时期为背景，生动展现了 中国农民在民族危亡之际的觉醒历程。 部 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.开篇以“受惊的烈马”喻锣声，既赋予无形声音以具象冲击力，又通过“奔腾着、叫嚣着”的 比拟描写，渲染出日军逼近前的紧张氛围。 区 B.“正当初夏”却让人感到“从心底散播出来的”寒凉，既写出村民面对不祥预感的生理反应， 也暗合了他们对未知危险的心理恐惧。 数 C.“一向好嬉笑”的政治员此刻的“严肃”凸显出局势的严峻，也为后文他耐心安慰寡妇、声嘶 力竭地动员群众撤离作铺垫。 杯 D.文中用“汹涌澎湃的潮水”“失了蜂王的蜂巢”形容广场人群，既写出村民聚集的密集程度， 也暗示了他们缺乏组织、一盘散沙的混乱状态。 粗 7.下列对文本中人物心理与行为的理解，不正确的一项是(3分) () A.村民“匆忙地、纷乱地向大广场上集合”，主要是因为对政治员的到来充满好奇，渴望知晓为何响 起锣声。 B.村民伸长脖颈靠近政治员，既是想尽快得知不祥预感的真相，也暗含对政治员的信任与对局势 的担忧。 C.文中寡妇的两次哭诉，不仅道出其在战乱中的实际困难，更透露出底层民众对失去生计基础的 深层恐惧 D.村民们嘴上“还不肯决定去留”而在心里“都有了决定”，这种心态体现了战争背景下个体的无奈 与韧性。 8.请结合文本内容，为本文拟一个恰当的标题，并给出理由。(6分) 答： 9.本文与教材中的《荷花淀》均聚焦抗战时期敌后民众的状态，却呈现出不同的叙事侧重。请结 合文本与《荷花淀》，从“民众形象”角度谈谈二者的差异。(6分) 答： 【高三摸底考试·语文试卷第5页（共8页）】 27-L-015C (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 砥柱在陕州东五十里，黄河之中，以其形似柱，故名。《禹贡》谓导河东至于砥柱，即此。癸 酉五月，道陕，会佥宪段君文济饮间言及，跃然欲与之游，以使事不果。十月，予回至陕，则段君 已先我游，遂决意而往。 乙卯，知州事颜君如环，命州学生熊釜、张崇勉从予。离州二十里，午食，又二十里，循河行， 十里至三门集津。三门者，中曰神门，南曰鬼门，北日人门。水行其间，声激如雷，而鬼门尤为险 恶。舟筏一入，鲜有得脱，名之曰鬼，宜矣。三门之广，约二十丈。其东北五十步，即砥柱。崇约 三丈，周数丈，相传上有唐太宗碑铭，今不存。 蔡氏《书传》以三门为砥柱，《州志》亦谓砥柱即三门山，皆未尝亲临其地，故谬误若此。又按 《隋书》载，大业七年，砥柱山崩壅河，逆流数十里。砥柱，今屹然中流。上无土木，而河之广仅如 三门，奚有崩摧而壅河逆流至教十里之远？盖距河两岸皆山意者当时或崩人递以为砥柱而史氏 书之也。孟子曰：“尽信《书》，不如无《书》。”有以哉。 (节选自都穆《砥柱》) 材料二： 予谒告南归，以成化戊戌冬十月十六日过大枪岭，抵大柳树驿。时日过午矣，不欲但己。问 驿吏，吏绐言：“须晚尚可及滁州也。”上马行三十里，稍稍闻从者言：“前有清流关，颜险恶，多 虎。”心识之。抵关，已昏黑，退无所止，即遣人驱山下邮卒，抉铜钲束燎以行。石栈岖拳，悉下马 累肩而上，仍相约：有警即前后呼噪为应。寒风暴起，束燎皆灭。四山草木，萧飒有声。由是人 人自危，相呼噪不已。铜钲鬨发，山谷响动。行六七里，及山顶，忽见月出如烂银盘，照耀无际， 始举手相庆。然下山犹心悸不能定者久之。夜二鼓，抵滁阳。 十七日午，过全椒，趋和州。自幸脱险即夷，无复置虑。行四十里，渡后河，见面山隐隐，问 从者，云：“当陟此，乃至和州香淋院。”已而日冉冉过峰后，马入山嘴，峦岫回合，桑田秩秩，凡数 村，俨若武陵、仇池，方以为喜。既暮，入益深，山益多，草木塞道，杳不知其所穷，始大骇汗。时 铜钲束燎皆不及备。傍山涉涧，怪石如林，马为之辟易。众以为伏虎，却顾反走，颠仆枕藉，呼声 甚微，虽强之大噪，不能也。良久乃起，循岭以行，谛视崖堑，深不可测。仰见星斗满天，自分恐 不可免。尽二鼓，抵香淋。灯下忧然自失，如更生者。 噫！予以离亲之久，诸所弗计，冒险夜行，渡二关，犯虎穴，虽濒危而幸免焉，其亦可谓不审 也已！谨志之以为后戒。 (节选自程敏政《夜渡两关记》) 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 盖距河两岸[A]皆山[B]意者[C]当时或崩[D]人[E]遂以为[F]砥柱[G]而史氏[H]书之也。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () A.循，顺着，与《登泰山记》中“余始循以人”的“循”意思相同。 B.临，到，与《赤壁赋》中“酾酒临江”的“临”意思相同。 C.暴，突然，与《六国论》中“暴霜露，斩荆棘”的“暴”意思不同。 D.穷，尽，与《屈原列传》中“人穷则反本”的“穷”意思不同。 【高三摸底考试·语文试卷第6页（共8页）】 27-L-015C 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A.都穆本想与段文济一同游览砥柱山，却因公务在身未能成行；后来他回到陕州，在熊釜、 张崇勉的陪同下前往。 B.程敏政抵达大柳树驿时已过正午，听信驿站官吏“傍晚可到达滁州”的话而继续前行，实 变效 则二更时才到达滁阳。 C砥柱山在三门山东北方向五十步远的地方，而《书传》《州志》及《隋书》都错把三门山记载 为砥柱山。 D.赶往和州途中，程敏政放松了警惕，起初还为山中景色感到惊喜，直至山路愈深、险象渐 生，才心生惊骇。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)舟筏一入，鲜有得脱，名之日鬼，宜矣。 译文： (2)由是人人自危，相呼噪不已。 译文： 14.两则材料均为游记散文，分别阐发了什么道理？请简要分析。(4分) 答： (四)阅读V(本题共3小题，15分) 阅读下面宋诗，完成15~17题。 即事 王安石 ,女山河流南苑岸西斜，风有晶光露有华。 ,酒天，透：积 门柳故人陶令宅，井桐前日总持①家。 嘉招欲覆杯中渌，丽唱仍添锦上花。 便作武陵樽俎客，川原应未少红霞。 【注】①总持：江总，字总持，南朝陈文学家。江总宅在金陵清溪大桥北，风景优胜，其《南还寻草 市宅诗》有“见桐犹识井，看柳尚知门”语。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) () A.“晶光”赋予无形的风以可视的光泽感，“华”则写出了露珠的鲜亮，画面灵动而有生气。 B.前两联主要写宴饮之地的环境，颈联转人写宴饮场面，诗人盛邀来客，美酒满杯欲溢。 C.首联采用由远及近的写景顺序，描绘出一副清新晨景，奠定了全诗明快闲适的基调。 D.“锦上花”运用比喻，形象写出美妙歌声为宴饮助兴的场景，凸显宾主宴饮的欢快融洽。 16.诗中多处运用陶渊明的典故，请找出相关诗句，并分析其作用。(6分) 答： 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)本诗中的“陶令”指陶渊明，其诗多表达辞官归隐之志，他在《归园田居（其一）》中便以 ”两句直接表明自己天性热爱田园、与 世俗不合。 (2)“樽”是古代的盛酒器具，在古诗词中经常出现，如李白《将进酒》中的 ”两句。 (3)成语“锦上添花”由本诗“丽唱仍添锦上花”一句演变而来，古代散文中也有很多句子是成 语的出处，如：“ 。” 【高三摸底考试·语文试卷第7页（共8页）】 27-L-015C 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 语言的准确，就是语言的表达能够真实地反映事物的本来面日，尽可能地意能费物 客观事物反映在作者的头脑里，带上了鲜明的感情色彩。作者在构思为文的过程中，其思 情控制着运思的走向：就成了思路的内容。这样，作者的思路使是他的思想意特岛美见。作者 的思想感情能正骑地反映容观事物，表现为文章的思路时才可能正确地反映家观事物，在运用 书西语言去表达存在于头脑中的思路语言（口头语言）时，也才可能做到准确，复和气问你：冲 凉了没有？”你的回答是：冲过了！”这时你的思想感情控制着思维的走向，卷其所问，但如果你 回答的是：“我今天去了女朋友家，把衣服拉在那里了，现在去把衣服拿回来，这时你的思想感 情所控制的思维走向是答非所问，因为你并设有回答我究竞冲凉了没有的问题，这藏不是“意能 称物”了。至于写文章，比如凉茶有许多有利于人体的功能，人们都喜欢饮用它，当这一客观事 物反映在作者的头脑中时，无疑就已经糁透了作者的思想感情，因为不是每一个人都喜欢饮用 凉茶。而要将这一思想感情变成书面语言的时候，作者必定会经过如何表达的思考，这就产生 了思路。在这个思雏过程中，作者还会经过是把凉茶的功能引起人们的喜欢作为一个步骤来表 达，还是将“功能”和“喜欢”分别作为两个不同的步骤来表达的思考。①考虑清楚，使用语 言②可能适应是“”引起人们的喜欢”，还是③突出“功能”④强调“喜欢”的需要。这 就叫“意能称物”。 如 18.文中有三处错别字，请找出含有错别字的词语并改正。(3分) 答： 刷 19.下列各项中，和文中画波浪线处的引号用法相同的一项是(3分) ( A在朱自清《荷塘月色》中，起初作者的内心“颇不宁静”，含有淡淡的忧愁。 B.如同盖房子需要砖石一样，词和短语就是语言表达的“砖石”。 C.中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。 区 D.你可真“勤快”，房间乱成这样也不收拾。 20.请在文中横线处填上恰当的关联词语。（4分) 郡 答：① ② ③ ④ 21.请将本文进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过50个字。(4分) 柯 答： 22.超市里，顾客问：“这款牛奶是否适合三岁宝宝饮用？”客服答：“这款牛奶奶源优质，采用巴氏 阳 杀菌工艺，线下门店也有售卖。”请结合文本中“意能称物”的核心观点，分析超市客服的回复 存在的问题，并给出符合“意能称物”的修改方案。(4分) 答： 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 反事实思维是指针对已经发生的事情假设一种与事实相反的可能性，有下行和上行两 个方向。上行反事实思维，是对于过去已经发生了的事件，想象如果满足某种条件，就有可 能出现比真实结果更好的结果。例如，“如果这道题没做错，那么我就不止考90分”。下行 反事实思维，是指可替代的结果比真实的结果更糟糕，如“幸好其他题都做对了，要不然我连 90分都没有”。研究人员发现，下行反事实思维很少产生，人们更容易用上行反事实思维考 虑问题。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 【高三摸底考试·语文试卷，第8页（共8页）】 27-L-015C