06 语段综合训练-2021-2022学年七年级语文下册期末备考单元知识梳理+专题训练（全国通用）

2021—2022学年第二学期七年级期末复习资料汇编专题复习部分 6.语段综合训练 （一）阅读下面语段，完成下面小题。 ①文言是中国文化的根。三千年间，我国重要典籍均为文言。各个时代的作品特色鲜明，如诸子百家散文、汉赋、魏晋人物志……有的质朴无华却奈人寻味，有的大气恢弘令人心旌摇荡，有的幽默诙谐让人（情不自禁/忍俊不禁）。各个时代名篇迭出，《逍遥游》《洛神赋》《兰亭集序》《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》……一篇篇文言佳作仿佛从天上瑶池中（迸溅/迸射）出的仙露琼浆， ① 。这些用文言撰写的经典之作集合起来像一条永不枯竭的河流， ② 。这些经典与其他典籍一起化为文化基因，融入炎黄子孙血脉里、形成了中华民族特有的思维方式、审美方式和表达方式。 ②较之白话的直白和浅露， ③ 具有无穷的“言外之意”和“韵外之致”。文言所特有的节奏和音韵，即在表达上所形成的一唱三叹、回环婉转、起伏跌宕、抑扬顿挫等等，使它具有白话所无法比拟的语言张力。 ③如果将来有一天文言在中华大地上成为鲜为人知的语言，那将不只是一种遗憾，更是意味着我们的文化之源已经断流，精神之根已经枯死。到那时，我们的文化生命何以延续？ 1. 文段中下列字形和加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 奈人寻味 撰写（zhuàn） B. 心旌摇荡（jīng） 名篇迭出 C. 仙露琼浆（qóng） 枯竭 D. 鲜为人知（xiǎn） 遗撼 2. 根据上下文推断，依次选用文中括号的词语，最恰当的一项是（ ） A. 情不自禁 迸溅 B. 情不自禁 迸射 C. 忍俊不禁 迸射 D. 忍俊不禁 迸溅 3. 文中①②③三处，依次填入的语句衔接最恰当的一项是（ ） A. ①滋养了世代中国人②饮之令人沉醉 ③文言的含蓄和蕴藉 B. ①滋养了世代中国人②饮之令人沉醉 ③含蓄和蕴藉的文言 C. ①饮之令人沉醉②滋养了世代中国人 ③文言的含蓄和蕴藉 D. ①饮之令人沉醉②滋养了世代中国人 ③含蓄和蕴藉的文言 【答案】1. B 2. D 3. C 【解析】 1.此题考查的是字音字形。 A．奈人寻味——耐人寻味；C．仙露琼浆（qóng）——qióng；D．遗撼——遗憾；故选B。 2.此题考查的是词义的辨析。 “情不自禁”抑制不住自己的感情。“忍俊不禁”忍不住要发笑。结合上文的“幽默诙谐”可以判断一空应为“忍俊不禁”； “迸溅”向四外飞溅。“迸射”一般指由内而外地强烈放射出，四处喷溅。据此判断二空应为“迸溅”； 故选D。 3.此题考查的是句子的衔接。 结合上文中的“仙露琼浆”可以判断下文应该是“饮之令人沉醉”；结合上文的“一条永不枯竭的河流”，所以接下来应该是“滋养了世代中国人”；结合上文“白话的直白和浅露”的句式特点，下文应该是“文言的含蓄和蕴藉”。故选C。 （二）请阅读某小组“我最喜爱的课文人物”发言稿，完成下面小题。 亲爱的同学们，缤纷的夏日里让我们遨（áo）游于经典课文之中，体验人生，感悟情怀。异彩纷呈的中国历史舞台上，叱咤（chà）风云的孙仲谋，气冲斗（dǒu）牛，声震天地；手不释卷、家喻（yù）户晓的吕蒙士别三日，令人刮目相待；博学睿智、鞠躬尽瘁（cuì）的邓稼先，鲜为人知，至死不懈；目不窥（kuī）园、屏（bǐng）息凝神的闻一多，锲（qiè）而不舍，可歌可泣；俯首甘为儒子牛的鲁迅，励尽心血为民族呐喊。①他们的非凡气质，唤起我们对理想的追求与憧憬。 不拘小节、憨态可掬的阿长；穷苦孤独、质朴善良的老王；任劳任怨、沉默憨厚的父亲；沉稳睿智、技高一筹的卖油翁……他们虽微不足道，且有弱点，②但他们身上又常常闪现的优秀品格的光辉，疏导我们向善、务实、求美。 百年沧桑的人民艺术剧院里，谦逊淳朴的祥子三起三落依然难逃厄（è）运，人与车被吞噬（shì）的故事跌宕起伏。倾听名著故事的言外之意，悲天悯人的情怀逐渐醒悟。闻名遐迩的环球影城中，情节扑朔（sù）迷离的《海底两万里》正在热映。③高深勇敢、神秘无畏的尼摩船长，在踌躇中酝酿着复仇计划，拯（zhěng）救谁？又惩（chéng）罚谁？与科幻的不期而遇，探索自然和科学的兴趣油然而生。 壮阔险要的燕山峰峦，花木兰俯瞰（kàn）殷（yān）红的疆土，马革裹尸又何妨？春风满洛城的玉笛声中，李白客居他乡，吟（yín）唱故园情；幽篁深林处，王维明月相照，烦恼涣然冰释；浩浩荡荡的河水边，老船工胸有成竹，笑谈“据理臆断”，最终水落石出。④诗人和读者心有灵犀，他们的境界耐人寻味，让我们在烦燥和喧嚣中陶冶性情，净化心灵。 1. 下列文段中的词语注音全部正确的一项是（ ） A. 叱咤chà风云 屏bǐng息凝神 惩ché