11 课内文言文阅读-2021-2022学年七年级语文下册期末备考单元知识梳理+专题训练（全国通用）

2021—2022学年第二学期七年级期末复习资料汇编专题复习部分 11.课内文言文阅读 （一） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《资治通鉴》） 1. 解释下列句中加点的词。 （1）权谓吕蒙曰（ ） （2）孤岂欲卿治经为博士邪（ ） （3）及鲁肃过寻阳（ ） （4）大兄何见事之晚乎 （ ） 2. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）但当涉猎，见往事耳。 （2）孤常读书，自以为大有所益。 3. 孙权劝学的目的是什么？（用原文语句回答。） 4. 文章写吕蒙的学习过程仅用“蒙乃始就学”一句话带过，而写他的学习成效又用鲁肃的见闻和行动来表现，这是什么描写角度？这样写有什么妙处？ 5. 本文通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物形象，请概括他们的性格特点。 【答案】 1. ①对……说 ②专掌经学传授的学官 ③等到 ④知晓事情 2. （1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 （2）我经常读书，自认为有很大的益处（或“好处”）。 3. 但当涉猎，见往事耳。 4. 采用侧面描写的角度//侧面烘托的角度，妙处：（1）“蒙乃始就学”一语带过，使文章详略得当，与文章标题“劝学”更贴合。（2）结尾用鲁肃的见闻和行动来写吕蒙的学习成效，表明了吕蒙学习的惊人长进。 5. （1）孙权：关心部下，对部下要求严格，善劝。（2）吕蒙：乐于接受劝告，勤奋好学，坦率真诚。（3）鲁肃：直爽，敬才，爱才。 【解析】 1.本题考查重点文言词语在文中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：孙权对吕蒙说。谓：对……说。 （2）句意为：我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗。博士：专掌经学传授的学官。 （3）句意为：等到鲁肃到寻阳的时候。及：等到。 （4）句意为：兄长怎么认清事物这么晚啊。事：知晓事情。 2.本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。 （1）但：只是。涉猎：粗略地阅读。见：了解。往事：历史。耳：罢了。 （2）以为：认为。大有所益：有很大的益处。 3.本题考查内容理解。 从文中“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”可以看出，孙权不是要吕蒙研究儒家经典成为传授经书的学官，只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。故答案为：但当涉猎，见往事耳。 4.本题考查描写方法。 从文章标题可以看出，主要内容是“孙权劝学”，因此“蒙乃始就学”一句话带过，选材有详有略，详略得当； 写他的学习成效又用鲁肃的见闻和行动来表现，这是侧面描写，通过写鲁肃的“大惊”“结友而别”可以看出，吕蒙与原先判若两人，从而突出他学习的惊人长进。 5.本题考查人物形象分析。 结合文中的“卿今当涂掌事，不可不学！”和“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”可以看出，孙权面对不愿学习的吕蒙，用心劝告，设身处地，现身说法，表明孙权是一个关心部下，对部下要求严格，善劝的君主；结合“蒙辞以军中多务”和“蒙乃始就学”及“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”可以看出，吕蒙知错就改，乐于接受劝告，而又勤奋好学，坦率真诚； 结合“大惊曰”和“肃遂拜蒙母，结友而别”可以看出，鲁肃对吕蒙的变化毫不掩饰，表明他是一个直爽的人；与吕蒙结拜，表明他是一个敬才、爱才的人。 （二） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 【注释】①书：写信。②让：责备。③露布：公开的文告 1. 对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A. 孤岂欲卿治经为博士邪 治：管理 B. 见往事耳 见：了解 C. 及鲁肃过寻阳 过：经过 D. 即更刮目相待 待：看待 2. 翻译下面的句子。 士别三日，即更刮目相待。 3. 下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 本文记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习，进步巨大，鲁肃叹服并与之结友的