第1章 第8节 审美教育-2022高考语文【导学教程】时事作文/热点

第八节　审美教育 [模拟高考] (模拟·2021·全国甲卷)四、写作(60分) 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 2021年9月13日，习近平总书记在榆林市考察时指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。中共中央印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。美育是审美教育，也是情操教育和心灵教育，不仅能提升人的审美素养，还能潜移默化地影响人的情感、趣味、气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。 请结合材料，以“审美”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 [满分范文] 不求极致之美，只寻原汁原味 艺术之美，世人共赏。但怎奈“金无足赤，人无完人”，《兰亭集序》虽气韵生动，但也涂抹明显；宋代石窟，显建筑之美，虽造型端庄，但已年久失修，色彩陈旧。可见，完美与缺陷，常常相依共存。因此，我们不必一味地追求极致之美，原汁原味、微瑕之璧，亦胜过精雕细琢、虚情矫饰之完美。 美如白水，原汁原味的甘醇，更显自然之纯真、美之魅力。(分论点①) 在21世纪的浮躁喧嚣下，太多人改变了自己的行为，忘却了自己的初心，厚重的典籍被遗忘在旧纸堆中，平凡质朴的创作不再为大众所喜，华丽粗俗的包装、奇异怪诞的文化被人们争相追捧。殊不知那原始的美才更具异彩，《兰亭集序》不改错字、不变风格，体现行书率真自然之美，突显名家风范；龙应台的文学创作，不忘本心、不变格局，体现原汁原味之美。木心曾说：“人类文化的悲哀，是流俗的易传，高雅的失传。在我看来，美即是高雅，不应受世俗浸染，被污浊吞没，我们应当乐观看待美中之不足，保护美的原汁原味。” 美如清茶，原汁原味的芬芳，比精心配比的香水更沁人心脾。(分论点②) 原汁原味的美，更能引导人们正确的审美趋向。章丘铁锅的打造是一门传统手艺，王玉海父子三十多年秉承工匠精神，为了维护品牌纯真，坚持一天最多三口锅的传统，这样虽然量产不足，但保持了传统工艺的内在魅力。正是现实中的一些原汁原味的美，在引导着人们正确的审美。近些年来，故宫推出了一系列文创产品，600岁的故宫真正放下身段，走入寻常百姓生活中，文创作品包含文化韵味，符合大众审美，是对文物精髓的保存，又是对传统文化的传承，使中华文化焕发出了勃勃生机。我们应传承原汁原味的美，少修改少污损，因为“美即是真”。 美如高汤，原汁原味的味道，保留了更多的营养，原汁原味的美具有更高的价值。(分论点③) 古老的石窟佛像，原本敦实厚重，可当地人却以保护为名，给它涂上大红大绿的油漆，“好心办坏事”，引来了一些人批评。色彩陈旧是其美中不足，但不足之处更显历史变迁、年代更迭和岁月沧桑。诚然，正如《论衡》里所说的“美色不同面，皆佳于目；悲音不共声，皆快于耳”，事物的美丑本没有固定标准，但事物本身具有各自的价值，具有各自的风韵，若只凭主观破坏这原始之美，价值便会衰减，审美也变为“审丑”。我们应保护原汁原味的美，美中有不足，本是常情，拘泥于局部的不足，而忽视整体之大美，无异于弃原真之美于九霄。 美常常不能孤立存在，往往与不足相映而生辉，与不足相得而彰显，需知“瑕不掩瑜”，美玉有瑕实乃原生原态。 [出彩理由] 分类 优美语句 1 引题 艺术之美，世人共赏。但怎奈“金无足赤，人无完人”。 2 引述材料 因此，我们不必一味地追求极致之美，原汁原味、微瑕之璧。 3 古文 正如《论衡》里所说的“美色不同面，皆佳于目；悲音不共声，皆快于耳”。 4 名人警句 木心曾说：“人类文化的悲哀，是流俗的易传，高雅的失传。在我看来，美即是高雅，不应受世俗浸染，被污浊吞没，我们应当乐观看待美中之不足，保护美的原汁原味。” 5 扣题 美常常不能孤立存在，往往与不足相映而生辉，与不足相得而彰显。 [作文题目] 类型1：《不忘初心，美育同行》《涵养心灵，美育人生》《美育突围，刻不容缓》 类型2：《弘扬中华美育精神，涵养“美丽心灵”》《不畏浮云遮望眼，只缘心系大美中》 [名人警句] 1．如果不保持一定程度的陌生感，就不会有出类拔萃的美。 ——培根 2．美术可以表见文化，美术可以辅翼道德，美术可以救援经济。 ——鲁迅 3．美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。 ——蔡元培 4．人生目的不是单调的，美也不是单调的，为爱美而美，也可以说为的是人生目的。 ——梁启超 5．美育者，一面使人之感情发达，以达成完美之域；一面又为德育与智育之手段。 ——王国维 - 162 - 学科网（北京）股份有限公司 $