1.3 噪声及其控制（课件）（含视频）-苏科版八年级物理上册同步教学精美课件

第一章 ——声现象 三、噪声及其控制 八年级物理上册•苏科版 国家大剧院音乐厅 1 噪声的来源 2 噪声的危害 三 噪声及其 控制 3 噪声的控制 第一章 声现象 第3节 噪声及其控制 今天我们一起学习: 请同学们欣赏音乐《梁祝》片段 同学们听了前、后半段音乐，有什么感受？ 一段是优美动听的乐音，令人心情舒畅；一段是是杂乱的声音—噪声（noise）则令人心烦意乱。 噪声是严重影响我们生活的污染之一。噪声是怎样产生的？它对人有哪些危害？怎样才能有效的防止或减弱噪声？ 导入新课 声源做无规则振动时产生的声音称为噪声。 噪声会干扰人们正常的学习、工作和休息，甚至对人体有害，需要加以控制。 1. 噪声 一、噪声的来源 2. 噪声的来源 结合图和自己生活中的感受，与同学讨论噪声的主要来源有哪些？并尝试将它们分类。 噪声主要来源于工业、交通运输和人们的日常生活中。 一、噪声的来源 ④建筑施工噪声：筑路、盖楼时发出的噪声等。 ①日常生活噪声： 家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声等。 ②工业生产噪声： 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声等。 ③交通运输噪声： 各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。 噪声来源 一、噪声的来源 【例题1】从物理学角度看，噪声和乐音的主要区别（ ） A.噪声的响度大，乐音的响度小 B.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音 C.乐音的音调低，噪声的音调高 D.乐音是发声体有规则振动发出的声音，噪声是发声体无规则振动发出的声音 D 乐音和噪声都是由发声体振动产生的，从物理学角度看，乐音是发声体有规则振动发出的声音，噪声是发声体无规则振动发出的声音，与它们的音调、响度无关。 所以选D。 一、噪声的来源 【例题2】下列情景中的声音属于噪声的是（　　） A. 上课时， 老师大声讲话 B. 上课时，有的同学小声说话 C. 音乐厅里演奏的交响乐 D. 舞台上口技演员正模仿的鸟鸣声 B A.上课时， 老师大声讲话，是让同学们听清楚些，不是噪声。 B.上课时，有的同学小声说话，影响其他同学学习，属于噪声。 C.音乐厅里演奏的交响乐属于乐音。 D.舞台上口技演员正模仿的鸟鸣声属于乐音。 所以选B。 一、噪声的来源 0dB ：人刚能听到的最微弱的声音. ①表示声音强弱等级的单位：dB（分贝）。 ②噪声等级中的三个临界点： 为不影响休息和 睡眠，不超过50dB 为不影响学习和 工作，不超过70dB 为保护听力， 不超过90dB。 噪声监测仪 1. 噪声的强弱 二、噪声的危害 声音的来源 声强级/dB 对人的影响 火箭、导弹发射 喷气式发动机（附近） 160 149 短时间内会导致永久性耳聋 喷气式飞机起飞（100m左右） 音量很大的摇滚乐 130 120 鼓膜被震痛 电锯、风钻、大型载重汽车 110～100 长时间会导致永久性耳聋 摩托车、汽车喇叭 90 引起听觉疲劳 一般的城市交通噪声 大声呼喊 80 70 令人烦躁，干扰交谈 正常交谈 、空调器 50～40 安静舒适 轻声耳语 正常呼吸 20 10 极静 不同声强级的声音对人的影响 二、噪声的危害 适用区域 白天环境噪声/dB 夜晚环境噪声/dB 特别需要安静的康复疗养区 50 40 居民、文教、行政办公区 55 45 商业中心区、商业 与居民混合区 60 50 工业中心区 65 55 交通干线道路 （公路、航道）两侧 70 55 铁路干线两侧 70 60 我国城市环境声强及标准 二、噪声的危害 噪声会严重影响人们的身心健康，主表现在以下方面： ①心理影响 首先会干扰人们的工作和睡眠，使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息，严重影响人们的正常生活。 2. 噪声的危害 二、噪声的危害 噪声会危害到人的听觉系统，使人耳聋，长期处在90dB的人，耳聋的发病率明显增加。另外还会使人头痛、消化不良、视觉模糊等。 高强度的噪声能够损坏建筑物，例如爆破产生的声音。 ②生理影响 ③物理影响 二、噪声的危害 噪声会严重影响人们的工作和生活，因此控制噪声十分重要。我们知道，声音从产生到引起听觉有这样三个阶段： 因此，控制噪声从这三个方面着手。 声源的振动 产生声音 空气等介质 传播声音 鼓膜的振动 引起听觉 防止噪声 产生 阻断噪声 传播 防止噪声 进入人耳 1. 噪