第06讲 函数及其表示-2023年高考数学一轮总复习考点探究与题型突破(新高考专用)

2022-05-20
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第6讲 函数及其表示  1.函数的概念 一般地,设A,B是非空的实数集,如果对于集合A中的任意一个数x,按照某种确定的对应关系f,在集合B中都有唯一确定的数y和它对应,那么就称f:A→B为从集合A到集合B的一个函数,记作y=f(x),x∈A. 2.函数的定义域、值域 在函数y=f(x),x∈A中,x叫做自变量,x的取值范围A叫做函数的定义域;与x的值相对应的y值叫做函数值,函数值的集合{f(x)|x∈A}叫做函数的值域. 3.函数的表示法 表示函数的常用方法有解析法、图像法和列表法. 4.分段函数 (1)若函数在其定义域的不同子集上,因对应关系不同而分别用几个不同的式子来表示,这种函数称为分段函数. (2)分段函数虽由几个部分组成,但它表示的是一个函数.分段函数的定义域等于各段函数的定义域的并集,值域等于各段函数的值域的并集. · 考点1 函数的概念 [名师点睛] (1)函数的定义要求非空数集A中的任何一个元素在非空数集B中有且只有一个元素与之对应,即可以“多对一”,不能“一对多”,而B中有可能存在与A中元素不对应的元素. (2)构成函数的三要素中,定义域和对应关系相同,则值域一定相同 [典例]  1.(2022·全国·高三专题练习)下列四个图像中,是函数图像的是(       ) A.(1)(2) B.(1)(2)(3) C.(1)(3)(4) D.(1)(2)(3)(4) 【答案】C 【解析】 根据函数的定义,一个自变量值对应唯一一个函数值,或者多个自变量值对应唯一一个函数值,显然只有(2)不满足. 故选:C. 2.(2021·湖南·雅礼中学高三阶段练习)下列各组函数中,,是同一函数的是(       ) A., B., C., D., 【答案】D 【解析】 解:对于A选项,的定义域为,的定义域为,故不满足; 对于B选项,的定义域为,的定义域为,故不满足; 对于C选项,的定义域为,的定义域为,故不满足; 对于D选项,,的定义域均为,对应关系均为,故是同一函数. 故选:D [举一反三]  1.(2022·全国·高三专题练习)函数y=f(x)的图象与直线的交点个数(        ) A.至少1个 B.至多1个 C.仅有1个 D.有0个、1个或多个 【答案】B 【解析】 若1不在函数f(x)的定义域内,y=f(x)的图象与直线没有交点, 若1在函数f(x)的定义域内,y=f(x)的图象与直线有1个交点, 故选:B. 2.(2022·天津市西青区张家窝中学高三阶段练习)下列各组函数中,表示同一个函数的是(       ) A.y=x-1和y= B.y=x0和y=1 C.f(x)=x2和g(x)=(x+1)2 D.f(x)=和g(x)= 【答案】D 【解析】 对于A,函数y=x-1定义域是R,函数y=定义域是,A不是; 对于B,定义域是,函数y=1定义域是R,B不是; 对于C,和对应法则不同,C不是; 对于D,f(x)= 和g(x)=定义域都是,并且对应法则相同,D是. 故选:D 3.(2022·全国·高三专题练习)下列各组函数中,表示同一个函数的是(       ) A.与 B.与 C.与 D.与 【答案】D 【解析】 对于A:定义域为,定义域为,定义域不同不是同一个函数,故选项A不正确; 对于B:定义域为,的定义域为,定义域不同不是同一个函数,故选项B不正确; 对于C:的定义域为,定义域为,定义域不同不是同一个函数,故选项C不正确; 对于D:由可得,解得:,所以的定义域为,由可得,所以函数的定义域为且,所以两个函数定义域相同对应关系也相同是同一个函数,故选项D正确, 故选:D. · 考点2 函数的定义域 [名师点睛] 1.根据具体的函数解析式求定义域的策略 已知解析式的函数,其定义域是使解析式有意义的自变量的取值集合,求解时只要根据函数解析式列出自变量满足的不等式(组),得出不等式(组)的解集即可. 2.求抽象函数的定义域的策略 (1)若已知函数f(x)的定义域为[a,b],则复合函数f(g(x))的定义域由不等式a≤g(x)≤b求出; (2)若已知函数f(g(x))的定义域为[a,b],则f(x)的定义域为g(x)在x∈[a,b]上的值域. 3.求函数定义域应注意的问题 (1)不要对解析式进行化简变形,以免定义域发生变化; (2)定义域是一个集合,要用集合或区间表示,若用区间表示数集,不能用“或”连接,而应该用并集符号“∪”连接.   4.已知函数的定义域求参数问题的解题步骤 (1)调整思维方向,根据已知函数,将给出的定义域问题转化为方程或不等式的解集问题; (2)根据方程或不等式的解集情况确定参数的取值或范围. [典例]  1.(2022·北京·模拟预测)函数的定义域是_______. 【答案】 【解析】 由题意可

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