[名校联盟]山西省长治八中华师大版七年级数学上册导学案：2-7 有理数的减法

课型：新授课 编者：武慧 审者：樊云梅 编号：7106006 教师寄语：惟有埋头才能出头，天天学习，天天进步。 学习目标： 1．要理解并掌握有理数减法法则，会进行有理数的减法运算。 2．通过把减法运算转化为加法运算，学会渗透转化思想；通过有理数减法法则的推导，发展自我的逻辑思维能力 3．培养自己观察、比较、归纳及运算能力。 学习重、难点： 重点：有理数减法法则。 难点：法则本身的推导和理解。[来源:学科网ZXXK] 自主学习 1 请赋予下列各式实际的意义． (1) 5＋10 (2) (－5.4)＋(－8.6) (3) (－10)＋15 (4) 1.2＋(－4.8) 2 ：珠穆朗玛峰的海拔高度是+8848米，吐鲁番盆地的海拔高度是－155米，珠穆朗玛峰比吐鲁番盆地高多少呢？ （二）探索新知 3 、 比一比、议一议 比较下面的式子，你能发现什么？ （1） 20－15＝5 ； 20＋（－15）＝5[来源:学+科+网Z+X+X+K] （2） 5－（－10）＝15 ； 5＋10＝15 　　 规律：减去一个数，或者加上这个数的相反数， 。 得到有理数的减法法则： 。用数学式子表示：a－b=a＋(－b)． 注意两变：运算符号由减号变成加号；减数变成其相反数． 4 同桌为一组，一同学说减去某数，另一同学把它转化为加法运算．比一比，看谁答得又快又准． 合作探究 1：计算： (1)(―32)―(+5)； (2)7.3―(―6.8)； (3)(―2)―(―25)； (4)12―21 . (5) （―3.4）―（―5.8） (6) （―7）― 5 (7) 0―37.56 2： 比一比，看谁答得快 （1）3-5＝＿＿＿； （2）3-（-5）＝＿＿＿； （3）(-3)-5=______； （4）(-3)-(-5)＝____； （5）-6-(-6)＝____＿_； （6）-7-0＝＿＿＿； （7）0-(-7)＝______； （8）(-6)- 6＝_____； （9）(