第6课 变幻无穷的形象（教案）-2021-2022学年美术三年级下册

《变幻无穷的形象》教学设计 课 题 《变幻无穷的形象》 教 师 课 时 1课时 年 级 三年级 一、教学目标 （一）知识与技能： 知识：了解美术中图形的添加与组合的表现方法。 技能：能根据生活中的物品，运用线描的形式进行创意表现，变化出或新颖有趣或富有含义的新形象来，以培养学生的创新意识。 （二）过程与方法： 根据物品的外形特点，在形的基础上通过联想，运用添加、组合的方法启发学生的想象力，让学生在自我尝试，自主学习中自发的打开思维，通过教师的引导，运用线描方式加以表现，创造出新的形象作品。 （三）情感、态度与价值观： 培养学生观察、分析的能力，感受美术的非凡创意，学习大师的创新品格。经过自己的想象与创意，创作出美的作品，让生活变得更加美好，使学生更加热爱生活。 二、教材分析 《变幻无穷的形象》选自鲁教版（五·四学制）教科书三年级下册第六课。 本课是一节设计应用与造型表现学习领域课程。从课题可以看出，“变幻”和“无穷”这两个词是本节课的核心，目的是激发学生运用身边常见的物品进行有趣的形象创造，初步感受适形造物的方法，从而培养学生的学习兴趣、动手能力和创造思维能力。 本课以学生生活中常见的物品作为艺术创造的素材，拉近了生活与绘画的距离，使学生备感亲切。通过对不同物品形象的观察、感受、联想，运用添加、组合的方法获得生动有趣的人物、动物和某种物品新形象，使学生在活动中了解了变化的方法和多种的变化形式。通过比较、讨论等方法的运用，引导学生探究、发现，在体验、思考中明确本课的学习任务和要求，提高其探究能力和审美趣味。 三、学情分析 三年级的学生正处于从低年级到高年级的过渡时期，这是小学阶段比较重要的转折期。他们正经历着知识内容、思维方式以及学习方法的变化，同时已经具备了一定的造型经验与能力，其独特的个性与自我意识日渐彰显，对于美术学科，他们充满了兴趣，对设计与想象画有较强烈的表现欲望。将常见的物品进行联想不是难事,但要有奇特的构思，还有一定的难度。因此，在教学中教师注重引导学生饶有兴趣的思考，以打开他们的想象空间。在培养审美情趣、提升美术素养的过程中，引导学生进行创意实践，发现生活中的创意之美，从而进一步增强并保持他们对美术学科的兴趣。 四、教学重难点 教学重点：探究美术中添加与组合的表现方法。运用线描的表现形式，把身边常见的物品变化出奇特的形