专题3 诗词阅读-备战2022年中考语文专题模拟重组卷(福建专用)

2022-05-19
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集
知识点 诗歌鉴赏
使用场景 中考复习-三轮冲刺
学年 2022-2023
地区(省份) 福建省
地区(市) -
地区(区县) -
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文件大小 590 KB
发布时间 2022-05-19
更新时间 2023-04-09
作者 快快乐乐学语文
品牌系列 -
审核时间 2022-05-19
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来源 学科网

内容正文:

专题3 诗词阅读 ※回顾2021真题 阅读下面的宋词,完成3~4题。 卜算子•咏梅 陆游 驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更着风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。 3.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是( )。 A.以“卜算子”为词牌的词,形式以言为主,间或七言,句式富有变化。 B.“驿外断桥边”点明梅的生长环境偏僻,“更着风和雨”突出其处境恶劣。 C.词中“妒”的意思是“嫉妒”,作者以“妒”写梅,使梅具有了人的情思。 D.词以独门的抒情方式咏梅,读者可以从中感受到作者真实的内心世界。 4.“零落成泥碾作尘,只有香如故”是作者的人格写照,请简要分析。 ※2022模拟体验 一、(2022·福建龙岩·一模)阅读下面的宋词,完成下面小题。 行香子·树绕村庄 秦观 树绕村庄,水满陂塘。倚东风,豪兴徜徉。小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。 远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗,流水桥旁。偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。 1.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是( )。 A.开头两句,先从村庄整体着笔,接着用移步换景法描绘小园风光。 B.“小园几许”的“几许”是“多少”的意思,表示这个园子不大。 C.上片写花,下片写莺、燕、蝶,一静一动,结构匀称,相互呼应。 D.这首词运用了白描的手法,通篇用语流转自然,给人以明快之感。 2.词中描绘了一幅怎样的图景?表达了什么情感? 二、(2022·福建三明·二模)阅读下面这首宋词,完成下面小题。 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好,绿水逶迤。芳草长堤,隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑,不觉船移。微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。 3.下列对这首词的理解和分析,正确的一项是( )。 A.词的上片依次从听觉和视觉两个角度描绘西湖清丽、淡远的春天景色。 B.“琉璃滑”将无风的湖面比作细腻光滑的琉璃,突出西湖水的清澈见底。 C.“惊起沙禽掠岸飞”以静衬动写水鸟被涟漪惊动而飞,愈显西湖的喧嚣。 D.全词语言清新活泼,寓情于景,彰显了欧阳修这首小令的婉约与深挚。 4.首句“轻舟短棹西湖好”传达出词人怎样的心情?请简要分析。 三、(2022·福建·厦门市湖滨中学模拟预测)阅读下面的诗歌,完成下面小题。 望岳 (唐·杜甫) 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。 登飞来峰 (北宋·王安石) 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 5.对这两首诗理解不恰当的一项是( )。 A.甲诗题为“望岳”,诗文中没有一个“望”字,但每一句都围绕“望”展开。 B.甲诗的开篇两句采用问答的形式,主要是从远望的角度写泰山的高大与历史悠久。 C.甲诗的三、四句写望中所见,侧面描写泰山的景物,表现了泰山的高大雄奇之美。 D.乙诗第一句概括了峰和塔的高度。“千寻塔”极言塔的高峻。 6.乙诗中“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”包含怎样的哲理?它与甲诗中哪两句有异曲同工之妙? 四、(2022·福建龙岩·一模)阅读下面的古诗,完成各题。 别云间 夏完淳 三年羁旅客,今日又南冠。 无限山河泪,谁言天地宽。 已知泉路近,欲别故乡难。 毅魄归来日,灵旗空际看。 7.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )。 A.这是一首五言律诗,押an韵,韵脚分别是“冠”“宽”“难”“看”。 B.诗歌首联叙事,“羁旅”有辗转飘零之感,“南冠”指被俘成为囚犯。 C.颈联“已知泉路近”说明诗人已预见死亡结局,发出对生命苦短的感叹。 D.全诗思路清晰流畅,感情跌宕豪壮,格调慷慨豪壮,读来令人荡气回肠。 8.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?请简要概括。 五、(2022·福建·模拟预测)阅读下面的两首唐诗,完成下面小题。 【甲】长沙过贾谊宅              【乙】商山早行 刘长卿    温庭筠 三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。       晨起动征铎,客行悲故乡。 秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。       鸡声茅店月,人迹板桥霜。 汉文有道恩犹薄,湘水无情吊岂知?       槲叶落山路,枳花明驿墙。 寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!       因思杜陵梦,凫雁满回塘。 9.下列对两首诗的理解和分析,不正确的一项是( )。 A.两首诗的标题都交代了诗歌所写的地点,“过”与“行”点明了诗人身在旅途。

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