4.2《搭建“室内环境实时监测系统”》教学设计 2021—2022学年浙教版（2019）必修1

《搭建“室内环境实时监测系统”》教学设计 昌化中学 应彤鑫 课程标准 和 教学目标 教材内容： 4.5 《搭建“室内环境实时监测系统”》 教学目标： ●通过典型信息系统的搭建，了解信息系统的硬件和软件的组成。 ●能描述信息系统中硬件和软件的功能，知道数据库的主要作用。 ●能简单改写程序参数并调试结果，能分析信息系统随参数变化的趋势特征。 指向的核心素养： ●信息意识：能够根据解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当的方式获取与处理信息；在合作解决问题的过程中，愿意与团队成员共享信息，实现信息的更大价值。 ●计算思维：针对给定的任务进行需求分析，明确需要解决的关键问题；能提取问题的基本特征，进行抽象处理，并用形式化的方法表述问题。运用基本算法设计解决问题的方案，能使用编程语言或其他数字化工具实现这一方案。 学习环境：有教学控制软件的多媒体机房，装有Python3.7并且配备智能终端的编程环境。 课型：综合实践课 建议课时：2课时 教学活动设计 教学环节 教学过程 设计意图 情境导入 提问：在一个门窗紧闭的教室内温度会发生什么样的变化？ 怎么能具体知道变化？ （引导思考） 从学生生活实际出发，在生活中发现问题，并运用所学知识解决问题。 （引出本节课任务：搭建室内环境实时检测系统） 搭建分析 任务实施 1.结合搭建架构任务分解 2.明确任务目标 总目标： 利用传感器和智能终端采集室内环境温度变化，并将结果通过浏览器中实时呈现。 分步骤目标： 1.创建数据库文件（data.db） 2.搭建flask服务器 3.搭建数据采集硬件 4.借助microbit及传感器读取环境温度 5.系统测试，完善系统 借助已学知识分析信息系统搭建的流程及目标，一方面明确任务，另一方面也掌握了信息系统搭建的流程 【第一步：创建数据库文件】 · 知识回顾（回顾数据库核心代码） · 代码完善（结合知识回顾填写代码） 【第二步：搭建flask服务器】 · 知识回顾（回顾数据库核心代码） · 代码完善（结合知识回顾填写代码） 【第三步：搭建硬件】 【第四步：microbit读取环境温度】 （代码略，具体看任务书） 【第五步：测试系统】 前两步主要是回顾前面所学知识，并运