4.2 搭建信息系统教学设计-2024-2025学年浙教版（2019）高中信息技术必修二

教学设计 课程基本信息 学科 信息技术 年级 高中二年级 学期 春季 课题 搭建信息系统 适应的课程标准 2.8通过搭建小型信息系统的综合活动，体验信息系统的工作过程，认识信息系统在社会应用中的优势及局限性。 教学目标 1.能对任务进行简单的需求分析。 2.了解数据库的基本操作并尝试进行设计。 3.理解数据在信息系统中的流向。 4.掌握信息系统的工作原理并能完成搭建，实现功能。 5.能对信息系统作出分析改进，并联系实际应用。 指向的核心素养 1.信息意识：依据一定的任务需求，比较不同信息获取方法的优劣，知道数据与信息的关系，确定合适的信息获取方法； 2.计算思维：通过分析简单的信息系统，知道计算机、移动终端与软件的作用，知道网络应用软件的开发方法；针对较为复杂的任务，能采用模块化和系统化方法设计解决问题的方案。 3.数字化学习与创新：能利用简单的数字化工具，完成作品的设计与创；善于利用信息系统自主学习与协作学习，深入理解信息系统在完成任务中的作用。 4.信息社会责任：认识信息技术发展对社会进步和人们生活带来的影响；在信息活动中，能运用一定的技术性策略保障信息安全。 教学重难点 教学重点： 1.对问题的理解情况，能够进行正确的需求分析，并理解数据流向。 2.实践探究。通过提交数据，讨论分析，完成程序补充、内容填空等步骤。 教学难点： 1.在理解各模块工作原理之后，能够成功搭建信息系统并运行、使用。 2.系统的成功运行，学生能否完成系统测试以及想到改进方案。 教学过程 教学环节 教学过程 学生活动 指导评价 情境导入 利用“出游活动投票收集”案例，先让学生思考现实生活中可能收集投票的方式。 并引导学生思考需要收集的数据，引出可以使用信息系统来完成信息的收集。 学生思考并回答。 通过案例导入，学生对该任务进行简单的需求分析，并能回答需要收集哪些数据，同时能联想到通过信息系统收集。 教学主体 ●学生活动1——数据的采集 1.结合导入，根据刚才的分析结果，尝试设计数据库，并在活动单表格中写出每个数据对应的字段名称以及数据类型： 2.结合数据库初始化程序，能回答相应的两个问题。 3.访问服务器端网址，填写投票信息，记录投票成功后的URL。 ●学生活动2——数据的传输 1.记录投票成功后的网址并填写活动单，思考数据是如何传输并存储进数据库的。 2.填写采集信息的程序部分，运行网站并投票测试。 ●学生活动3——数据的呈现 1.访问view路由查看投票结果。 2.利用另一台设备访问系统。 3.访问教师端的其他路由并填写各个页面的具体功能。 学生讨论数据库的设计方式。 学生思考并填写项目活动单。 学生打开浏览器进行投票。 学生思考、讨论并回答。 学生思考并填写项目活动单。 学生实践。 学生思考并填写项目活动单。 学生理解数据库的组成，并能从程序中提取关键信息。 学生能使用浏览器并能正确填写网址。 学生能理解路由的功能，与参数在网页端、服务器端、数据库中的传输过程。 学生能联系程序，在有提示的前提下进行网站的简单开发与测试。 学生通过访问不同的路由，对网站的功能与组织形式的了解更加清晰。 拓展探究 ●探究——不足与改进 1.思考系统中存在的不足。 2.交流可以通过何种形式改进。 学生思考。 学生交流。 从问题的解决这一角度出发，思考整个过程可能出现的问题与相应的对策。 总结与展望 总结： 1.思考本系统中数据的传输与其他系统有何共同点。 2.进行知识的迁移，交流生活中其他类似的信息系统的工作原理。 3.回顾信息系统的搭建步骤与数据在信息系统中的流向。 展望： 结合开发过程中遇到的问题以及之前交流的系统不足，能将搭建系统的经验沿用到之后使用计算机的各个过程中。 学生思考。 能从原理上理解信息系统的本质，以及当前信息技术是以数据为核心的。 能进行知识的迁移，思考并理解类似网站、软件的工作原理。 总结数据的流向与信息系统工作原理。 能结合实际中的使用系统遇到的问题，提高自身的信息意识和素养。 学科网（北京）股份有限公司 $$