第1单元 单元任务 整合设计（精品课堂）-2021-2022学年新教材高中语文必修下册【精彩三年】课程探究与巩固课件PPT（统编版）浙江专用

浙江良品图书有限公司 第一单元 单元任务　整合设计 精彩三年 课程探究与巩固 语文 必修下册 单击此处编辑母版文本样式 1 “一词多义”即一个词具有多种含义，乃至属于不同词类。这种现象在现代汉语中较常见，在以单音词为主的文言文中更是普遍。一般来说，词的意义有本义、引申义、比喻义之分。 1．本义 在多义词的诸多义项中，总有一个是最原始、最具体的意 义，称之为本义，如“向”的最初意义是“朝北的窗 户”，“兵”的最初意义是“兵器”，“走”的最初意义 是“跑”等。 单击此处编辑母版文本样式 2．引申义 引申义是从本义引申出来的意义，同基本意义有相类似、 相对立或相关联的关系。词义的引申方式主要有以下两种：   类型 示例 连锁式：本义和引申义环环相扣，步步延伸开去，因此各引申义与本义之间的联系有密有疏。 辐射式：词义的引申环绕着一个中心向不同的方向展开，各引申义与本义之间的联系紧密度相同。 单击此处编辑母版文本样式 不难看出词义引申的一般规律：由具体到抽象，由个别到 一般。 3．比喻义 词的比喻义是在比喻的基础上所产生的意义。因为它使用 比喻的手法，使语言风格特殊、色彩鲜明，所以跟引申义 并列，成为转义的一种。如： 单击此处编辑母版文本样式 单击此处编辑母版文本样式 D 单击此处编辑母版文本样式 【解析】 D项根据语境，是后来高岳找到孟业判决过的案 件卷宗，“寻”应为“寻找，找到”之意。正确。A. 根据语 境可知“岳”是人，“司州牧”是官职，把“拜见”代入语境很 明显语意不通顺，此处“拜”应解释为“被授予官职”。B. 根 据语境可知“名”“行”是并列关系。“名”是“名声”之意，“ 行”应是“品行”之意。C. 根据语义搭配，“短小”的应是“ 形体”，所以“形”应是“形体、身体”之意；另外，“形” “貌”是并列关系，“貌”是“容貌”之意，所以“形”也应该是 个名词。 单击此处编辑母版文本样式 【解析】 合：全。判断这个“合”的意义时，我们可以采用 “成语联想法”，联系“合家欢乐”的“合”，由此得出 解释。 D 单击此处编辑母版文本样式 【参考译文】 孟业，字敬业，是巨鹿安国人。家中原本贫寒，年轻时做州吏。本性十分廉明谨慎，有一些同僚侵占官绢，分三十匹给孟业，他拒绝而不接受。天保初年，清河王岳被任命为司州 牧，他听说孟业的名声品行后，便又征召孟业做法曹。孟业身形矮小，等到谒见时，高岳因其矮小心里看不起他，只是笑了笑没说什么。后来高岳找到孟业判决过的案件卷宗，才对孟业说：“您判案英明，可以说是不可貌相。”不久，(孟业)升迁为东郡太守，他为官以宽厚和仁惠著称。那一年，麦子一根茎上长五个穗，其余的也是三四个穗长在一根茎上，全郡的人都认为这是被(孟业)的政令教化感动的结果。   单击此处编辑母版文本样式 一、观点要正确、健康。 “想”是“写”的前提，面对一个人或一件事，首先要把观点想清楚。写之前，把要表达的观点梳理一下，看主要针对什么，解决哪些问题，观点是否正确、健康，有没有说服力。有时还要设身处地地想想读者对自己提出的观点是否能接受，如何才能以理服人。只有预先“想明白”，下笔才能“说得清”。很多时候，文章观点含糊不清，牵强附会，很可能是因为自己事先没有“想明白”。 单击此处编辑母版文本样式 例题 示例 　　“你是我的《南京条约》，是我沦陷的开始。”近日，部分粉丝以《南京条约》等中国被侵略历史中曾经签订的各种不平等耻辱条约“作梗”，向自己心仪的偶像表达所谓的喜爱之情。这种非理性追星行为引来不少网友怒批，“紫光阁”“共青团中央”等官博也迅速对相关内容进行评论、转发，共同发声：国耻家恨，请勿调侃！ 请对此阐述一下你的观点。 追星该有“避讳国耻”的底线 《南京条约》是什么？是中国近代史上“丧权辱国”的开端，简而言之，是国耻。粉丝拿国耻来消费，突破了娱乐的底线，理应受到批判。粉丝追星，该有合理的尺度，该有一条“避讳国耻”的底线。其实，在合理的范围内，做到既能表达自己对偶像的热爱与崇拜，又不伤及公众感情。这既是对公众、对历史的尊重，也是对自己以及对自己偶像真正的尊重。 点评：这一短评观点鲜明、健康，有针对性，且在论证过程中一针见血地指出拿《南京条约》作为娱乐，是一种错误的行为，符合阐述自己观点的一般思路。如果树立“娱乐而已，何必较真”“拿《南京条约》娱乐，有何不可”等的观点，明显挑战民众敏感神经，属于忘记历史、忘记国耻、缺乏爱国主义的行为，势必会受到读者的炮轰。由此可见，评价一个人或一件事，观点一定要正确、健康，能传递社会正能量。 单击此处编辑母版文本样式 二、观点要鲜明、新颖，有高度。 面对一个人或一件事，只有正确、健康的观点，还不足以打动读者。要想一下子抓住读者的眼球，所树立的观点，一定