第4单元 学习任务群一 认识多媒介 （精品课堂）-2021-2022学年新教材高中语文必修下册【精彩三年】课程探究与巩固课件PPT（统编版）浙江专用

浙江良品图书有限公司 第四单元 [学习任务群一　认识多媒介] 精彩三年 课程探究与巩固 语文 必修下册 单击此处编辑母版文本样式 1 学习目标 1．能够了解常见媒介与语言辅助工具的特点，掌握利用不同 媒介获取信息、处理信息、应用信息的能力，学习运用多 种媒介展开有效的表达和交流。 2．能够了解信息来源的多样性、真实性，辨识媒体立场，多 角度分析问题，形成独立判断的能力。 3．探讨不同媒介的语言特征，提高综合运用多种媒介有效获 取信息、表达交流的能力，培养求真求实的态度。 单击此处编辑母版文本样式 方法指导 1．自主选择有关跨媒介的普及性著作进行研习。通过纸质文 本、电子文本的阅读，或参观展览等途径，了解跨媒介的 特点。 2．在实践中了解有关媒介对人们学习、工作、生活等方面的 影响，并归纳分析，形成学习成果。 3．研讨多种媒介信息存储、呈现与传递的特点，分析合理选 择、恰当运用不同类型的媒介对表现主题、传递信息、促 进交往所产生的影响，总结形成结论。 单击此处编辑母版文本样式 4．关注当代网络文学和网络文化，坚持正确的价值导向，辩 证分析网络对语言、文学的影响，在实践中归纳总结，多 角度分析问题。 单击此处编辑母版文本样式 1．了解不同媒介的传播特点   　类型 特点　　　 报刊 广播 电视 互联网 优势 方便性；保存性；信息容量大，信息较为详细且具有可选择性；报刊成本低廉；报刊分类比较齐全且较有权威性。 传递信息迅速，时效性强；受众面广，渗透性强；运用丰富的语言和各种音响感染听众；制作成本相对较低。 视听兼备，图声并茂，感染力强；手段先进，信息传递快，超越空间的力量强。 交互性；多媒体与超文本链接；数字化及其带来的全球化；更强的针对性；高技术支持性。 单击此处编辑母版文本样式 续表  　类型 特点　　　 报刊 广播 电视 互联网 劣势 时效性不强；形式单一，缺乏图声并茂的电视新闻的动感，也不如广播报道亲切、活泼。 广播内容保留性差，受众选择余地小；只提供听觉形象，给受众留下的印象不如电视深刻。 电视画面转瞬即逝，既不容易选择也不容易查考；携带不轻便。 信息量大，且有很多无用信息，利用率不高；电脑及相应设备投入成本较高。 单击此处编辑母版文本样式 2．探讨不同媒介的语言特征 (1)报刊语言 通常，报刊语言具有真实准确、简明精练、生动形象的特 点。 ①真实准确。报刊作为一种最传统的、目前仍颇具影响力 的大众媒介，且作为一种特殊性质的汉语书面载体，所传 播的都是社会生活中最新、最有趣、最有价值的信息，它 常常拥有数以百万计的读者，任何失误都有可能造成较大 的负面影响。因此，报刊语言必须保证准确性，这也是新 闻真实的一个基本要求。 单击此处编辑母版文本样式 ②简明精练。措辞的简明、精练，也是报刊语言的一大特 点。新闻要准确、快捷地传递给读者，这就要求语言的表 述要干净利落，因为报刊语言不同于文艺创作可以用很多 修辞手法去叙述、描写。它要求既要简洁明了，又要尽可 能给读者传达较多的信息量。 ③生动形象。报刊语言在追求准确、简明的表达的同时， 还必须写得生动、形象。因为枯燥、单调、乏味的陈述， 既不能感染受众，也不会引起受众的共鸣。所以，为了让 报道更加生动、鲜活，许多文学写作方法被引入到了写作 单击此处编辑母版文本样式 中，拟人、借代、排比等修辞手法的运用，在使语言简明 精练的同时，也极大地增强了表现力。 (2)广播、电视语言 广播、电视语言具有通俗化、口语化、规范化等特点，写 作广播稿要注意： ①避免用同音不同义的词。同音异义词会读不清，听不 准，容易造成误解。如“期终考试”就容易理解成“期中 考试”，如果改为“期末考试”，就会避免出现误听误解 的情况。 单击此处编辑母版文本样式 ②避免用半文半白的词语。有一篇报道传统结艺的广播新 闻里，主持人这样表述：“玉石总是中国结艺的最好搭 档，往往根据顾客的要求，将不同的基本结艺加以组合， 间或配以玉石等饰物，便成为富含文化底蕴，表示美好祝 福，形式精美华丽的工艺品。”运用这样的语言表述，文 辞也还优美，但是这样半文半白的语言在广播里播出来， 让人很难理解句子所要表达的意思。如果将“间或配以玉 石等饰物”这句话改成“中间再搭配上玉石等饰物”，听 众在理解上就会容易得多。 单击此处编辑母版文本样式 ③避免用冗长的句子。长句子，听众不耐烦，也不容易理 解；短句子，听众容易明白。还是以报道传统结艺的广播 新闻为例，在这篇报道里，有这样一句话：“在有着十多 年结艺编织经验的雍俊的龙之腾结艺店里，挂满了各种各 样的结艺制品，中国结、吉祥如意扣、转运珠等。”这句 话缩句后其实就是“雍俊的店里挂满了结艺制品”，但是 经过作者的扩句，这句话听上去就非常拗口。其实，这句 话