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精彩三年课程探究与巩固生物必修2遗传与进化
第四章 生物的变异
第二节 基因重组使子代出现变异
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1
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1.概念:是指具有_________________的雌、雄个体进行
________生殖时,控制不同性状的________重新组合,导致
后代出现____________亲本类型的现象或过程。
不同遗传性状
基因
不同于
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2.类型
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3.意义:基因重组是导致生物性状的__________形成的重要原
因,为_________________和____________提供了丰富的物质
基础。
多样性
动、植物育种
生物进化
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1.杂交育种概念:有目的地将________或________品种的
________________组合在一起,培育出更优良的新品种。
2.原理:_____________。
3.育种流程:一般可以通过________、_________、_________
等手段培育出新品种。
(1)选取不同品种的双亲
选出稳定遗传的个体推广。
两个
多个
优良性状
基因重组
杂交
选择
纯合化
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(2)实例:培育能稳定遗传的抗病红果肉番茄
4.优点:可以将多个品种的______________集中在一起。
5.缺点:育种周期______;育种筛选过程________;不能产生
优良性状
长
复杂
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__________和___________。
小思考:杂交育种的育种周期都很长吗?
【答案】否,若选育的是显性纯合子,则需要较长周期,但若选育的是隐性纯合子,则时间较短。
新基因
新性状
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小思考:基因重组只发生在有性生殖过程中吗?
【答案】否,基因重组主要发生在有性生殖过程中,但是病毒和原核生物中也可以发生基因重组,广义的基因重组还包括转基因技术。
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1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。
(1)基因重组发生在受精作用的过程中。( )
(2)基因重组可以产生新的性状。( )
(3)在有丝分裂和减数分裂的过程中均可产生的变异有非同源
染色体之间发生自由组合,导致基因重组。( )
(4)子女与父母的性状总有一些差异,这些差异主要是由于基
因重组。( )
(5)同源染色体的非姐妹染色单体交叉互换的位点和次数有诸
×
×
×
√
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多变化。( )
(6)杂交育种实现的是种内遗传物质的交换,而转基因技术实
现种间遗传物质的交换。( )
√
√
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2.案例分析:有两个纯种的小麦,一个为高秆(D)抗锈病(T),
另一个为矮秆(d)不抗锈病(t)。这两对性状独立遗传,现要培
育矮秆抗锈病的新品种,过程如下:
高秆抗锈病×矮秆不抗锈病 能稳定遗
传的矮秆抗锈病类型。
(1)这种过程叫________育种,过程a叫________,过程b叫
_________。
(2)过程c的处理方法是__________________________________
_________________________。
杂交
杂交
自交
筛选和连续自交,直至选出能够稳定
遗传的矮秆抗锈病新品种
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(3)F1的基因型是_________,表型是______________,矮秆抗
锈病新品种的基因型应是____________。
(4)为什么高秆抗锈病和矮秆不抗锈病的两亲本植株杂交后,
能产生矮秆抗锈病的新品种?
_____________________________________________________
_____________________________。
【解析】过程a叫作杂交,产生的F1基因型为DdTt,表型为高
秆抗锈病。过程