[名校联盟]山东省烟台市栖霞翠屏中学七年级语文鲁教版下册《芦花荡》教案

山东省栖霞市翠屏中学 李春梅 教学目标： 1、识记字词，感知人物形象。 2、展开想象，体验人物心理。 3、体味景物描写的作用，提高描写的能力。 4、认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感。 　　教学重点：目标1、2 　　教学难点：目标3 　　教学方法：探究，体验 　　教学媒体：投影仪 　　教学时数：二课时 　　教学步骤： 　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 1、 导入： 欣赏一组白洋淀的风景图片，引出课题《芦花荡》。[来源:学科网] 二、明确学习目标 1、把握生字词，了解作者、作品和故事背景。 2、整体感知情节。 3、把握人物形象。 三、你知有多少 1、作者与作品 2、写作背景 背景：本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月） 四、检查预习 字形、字音我来记 五、一进芦花荡 读故事 1、写了什么？ 抗日战争时期 河北白洋淀上 一个抗日老英雄 夜送两个女孩子进苇塘和第二天狠狠惩罚敌人、报仇雪恨的故事， 2、故事情节有什么特点/[来源:学科网ZXXK] 四人小组讨论，完成上述题目。 提问，教师总结明确： 1、抗日战争时期，我军队伍驻扎在苇塘里，里外交通全靠一个将近六十岁的老头子，他非常自信。一次，他护送两个女孩进苇塘，被鬼子发现，其中一个女孩受了伤，他发誓要为女孩报仇。他引诱鬼子进入他的埋伏圈，用锋利的钩子把鬼子钩住，用竹篙痛打鬼子。（大意正确即可） 2、曲折美 六、再进芦花荡 读人物[来源:学+科+网] 这是一个______________的老头子 1、从哪儿看出来的？（具体句子）[来源:学§科§网Z§X§X§K][来源:学+科+网] 2、用了什么方法刻画的？ 小组讨论后交流 技艺高超 智勇双全 过于自尊 过于自信 爱国抗日 老当益壮 藐视敌人 爱憎分明 有勇有谋 怎样刻画人物？ 正面描写：外貌描写 行动描写 语言描写 心理描写 侧面描写：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。 六、练笔 揣摩二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动。 例： 这位老同