第三单元 轻叩诗歌大门-2021-2022学年四年级下册语文【欧啦同步作文】

３５　 诗,如跳动的音符婉转悠扬,如山间的小溪流水潺潺,如初升的太阳光芒 万丈􀆺􀆺步入诗的海洋,你会忘情于她的波澜壮阔,感应她内心的召唤.来 吧,朋友! 让我们轻叩诗歌的大门,开启我们的诗歌写作之旅. １．文题类型与范围:本次习作要求写一首诗歌.诗歌是作文的另一种形式,没 有那么神秘.只要我们细心观察,用心感受,就会发现生活中点点滴滴的小事 都可以拿来写诗.生活中自己熟悉的人、事、物,外出游览时看到的自然景观、 自然现象等都能触发我们的诗情. ２．文题核心要求:本次习作,要求我们展开丰富的想象和联想,创设情境,用简 短的句子、凝练的语言抒发感情,创编出富有情趣的儿童诗,表达对事物、对生 活的热爱之情. ３．写作方向与思路:写作前,首先要联系生活中自己观察到的、印象深刻的、有 趣的事物或事情作为写作对象;然后充分发挥想象力,展开联想和想象进行写 作;可以运用恰当的修辞手法,如比喻、排比、拟人等,使语言更生动有趣.如 果写作时能够押韵,可以让诗歌读起来朗朗上口,更具韵味. ３６　 小欧 　　我想写春风.我想运用拟人的修辞手法,把春风当作一个调皮的娃娃,然 后写风娃娃喜欢游玩,飞过田野、花园、森林后,田野、花园和森林里的动物、植 物们发生的变化.最后表达我对春风的喜爱之情. 　　我想写大海.在写的时候,我要展开联想,把大海想象成一座巨大的宝 库,然后抓住大海这座宝库里五颜六色的贝壳、各种各样的鱼、飞翔的海鸥等 几种事物展开详细描绘,同时运用比喻、拟人等修辞手法使语言更加生动 形象. 小啦 小文 　　我想写和家人一起摘樱桃的事.我首先要写樱桃的样子,它们像一个个 红色的小玛瑙,站在枝头摇晃.然后描绘爸爸去树上摘,我拿着小篮子在树下 接的情景.最后表达我快乐的心情. 　　同学们,你们的构思都非常巧妙.诗歌的写作对象非常广泛,无论是花草树 木还是虫鱼鸟兽都可以是我们表达情感的对象.围绕你选择的对象,展开联想和 想象,表达自己的真情实感,也许就能成为一首美妙的小诗. 王老师 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　●巧妙仿写. 在读诗歌的时候,我们会发现诗歌大多会采用几个句式相同的句子或段 落.仿照这些有规律的句子写作诗歌,难度就降低了.句式相同的句子或段 落可以让我们的表达更有条理,而且也深化了诗歌的语言. ３７　 刮的风是绿的,/下的雨是绿的,/流的水是绿的,/阳光也是绿的. (节选自艾青«绿») 请仿照下面的例句,续写一小节诗歌. 假如我有一支马良的神笔,/我要给窗前的小树/画一个红红的太阳./让小 树在冬天/也能快活地成长,/不会在寒冷的北风里/缩着身子,/轻轻叹息. 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　●展开丰富的想象. 诗歌是想象的艺术.要写好诗歌,首要的是会想象,四年级的学生对诗歌 接触较少,可以选择难度较小的相似事物进行联想,也就是根据你所写对象与 其他事物形状的某些相似特征来展开联想.例如有一首«小烟囱»:淘气的小 烟囱,我问你:好端端的,你干吗学抽烟呢? 这首小诗就是抓住了烟囱冒烟和 人们抽烟时吐烟的形状的相似性来写,非常形象. 毛茸茸的枝头,/雪绣的花边潇洒,/串串花穗齐绽,/洁白的流苏如画. (节选自叶赛宁«白桦») 请从下列事物中选择一种事物展开想象,写成一首简短的小诗. 大海　月亮　云朵　露珠 　 　 　 ３８　 春姑娘 江苏省南通市虹桥小学四(２)班　赵成喆 春姑娘迈着轻盈的脚步　　　　 　 轻轻地,轻轻地 她温柔地抚摸着小芽苞的小脑袋 小芽苞 别只露出半个小脑袋 树皮外面多美啊 快点出来吧 她轻快地跨过小河 小河流 别再把自己缩成一团 河边的小花已经开放 快点流淌起来吧 嗡嗡嗡,小蜜蜂在歌唱 哗哗哗,小河流在伴奏 哈哈哈,春姑娘乐开了花 太阳的香气 江苏省泰州市东桥中心小学四(１)班　陈美熙 太阳的香气藏在泥土里　　　　 种子闻到了 伸着懒腰探出头来 ３９　 摇晃着嫩绿的小脑袋 太阳的香气藏在春风里 花儿闻到了 吐露出嫩黄的花蕊 招呼着采蜜的小蜜蜂 太阳的香气藏在流淌的小河里 小朋友们闻到了 扑腾着跳进河里 欢腾着快乐的笑声 太阳的香气藏在􀆺􀆺 相同点 不同点 文章结构 语言运用 情感表达 　　 这 两 首 都