第二单元 看图画，写一写-2021-2022学年三年级下册语文【欧啦同步作文】

１６　 又是一年春草绿,又是一年春风吹,又是一年风筝飞.亲爱的同学们,今 天老师给大家带来了一幅图画.图画上都有哪些人? 他们在干什么? 结合自 己的生活经验,把图画上的内容介绍给大家吧. １．文题类型与范围:本次习作的内容是看图写话,图画已经给定,要求学生仔细 观察图画,然后写出图画上的人物、事件,把自己看到的、想到的写清楚. ２．文题核心要求:本次习作的要求是“把图画的内容写清楚”,必须根据给出的 图画展开来写,不能脱离图画随意想象.在写作时,要按照一定的顺序对图画 进行描写,点面结合,突出重点. ３．写作方向与思路:写之前先要按照一定的顺序观察画面,看清楚图画中有哪 些人、景、物,他们之间有什么联系.还要观察人物的服饰、容貌、表情,以及他 们的动作.然后结合生活实际,根据画面展开联想,让画面动起来.在写作时 要注意有顺序、有条理地表达. １７　 小欧 　　在写之前我要先仔细观察图片,按照从近到远的顺序,先写近处的三个 小朋友:一个用双手举着风筝,另一个扯着风筝线跑,还有一个小女孩笑眯眯 地拿着一只蝴蝶风筝.再写远处的一家三口.在写的时候我还会发挥想象 力,想象当时热闹的场景. 我想按照从整体到局部的顺序来写.先介绍放风筝的时间、地点、人物 和环境,再按顺序一部分一部分地写.其中,图中放风筝的两个男孩要重点 写,其他人物简略写.在写的时候,要抓住人物的动作、神情,描绘放风筝时 快乐的情景,还要借助生活实践想象人物的语言等. 小啦 小文 　　我要按照从地面到天空的顺序来写.在写作时,我要先介绍地面上的人 们,用上“举”“跑”“拉紧”“松开”“拽”等动词,把画面中放风筝的动作细节写 具体.再写天空中的情景.在写时,我要运用比喻、拟人等多种修辞手法写 出风筝样式多、颜色美丽的特点. 大家说得太好啦! 要写好看图作文,首先要认真观察图片,要按照一定 的观察顺序,细致观察画面中的人、物、景,抓住它们的特点.在写作的过程 中,对于主体画面要详写,对画面的背景、陪衬要略写.同时展开丰富的想 象,运用多种描写方法把画面中的人物写“活”. 王老师 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　●紧扣画面,合理想象. 在看图作文中,画面上展示的往往是“一瞬间”的情景,我们如果仅限于画 面,思路就会受到限制,应该将瞬间的情景拓展开来,想想事情的前因后果,将画 面外必要的内容补充进来,这样才能使画面的意思更完整,让静止的人与物鲜活 起来,使其富有生气.如果是单幅图,就要以这幅图为中心,根据这幅图展开想 象,联想以前可能发生过的事,以后又可能会有什么样的结果.通过想象,把静 止无声的图画,变成一部有声有色、有动有静、有景有情的“立体电影”. 在宇宙的这一边,雪是在冬天下的;那么,在宇宙的另一边,雪是在夏天下 １８　 的吗? 在宇宙的这一边,太阳从东边升起;那么,在宇宙的另一边,太阳是从西 边升起的吗? (节选自陈诗哥«宇宙的另一边») 仔细观察下面这幅图画,看看图中画的是谁,他们在哪里,在干什么,想想 他们之间会说些什么.在审清图意的基础上,展开想象,写一个故事片段. 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　●抓住重点,分清主次. 图画和文章一样,在内容上也有主次之分.写作时一定要弄清图上人、物、景 之间的内在联系,理出中心人物、主要事件和主要场面,抓住重点,分清主次,才能 准确地把握图画的中心思想.如果是多幅图,也不能平均使用笔墨,而是要对重要 的图画和场面进行详细的描写和叙述.如果是单幅图,就要把图上的关键人物、主 要场景尽量写得详细些.这样写出的文章才能主次分明,重点突出. 最有意思的是桥北头的情景:一个人骑着马,正往桥下走.因为人太多, 眼看就要撞上对面来的一乘轿子.就在这个紧急时刻,马笼头被一下子拽住 了,这才没让马撞上那乘轿子.旁边两头运货的小毛驴正在下坡,脚下不稳. 站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了,连忙回过头来􀆺􀆺你看,张择端画的 画,是多么传神啊! (节选自滕明道«一幅名扬中外的画») １９　 仔细观察下面的画面,图中的主要人物是谁? 主要场景是什么? 抓住图 中的主要人物和主要场景,写一个故